少年王冕教学设计_劲草行王冕教案
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《少年王冕》第一课时教学设计
一、教学目标：
1.引导学生正确、流利、有感情地朗读课文。2.读准生字词，学会书写，理解生词的意思。3．感受王冕孝敬母亲、勤奋好学的美好品德。
二、教学重难点：
感受王冕勤奋好学、孝敬长辈的美好品德。
三、教学用具：多媒体
四、教学课时：第一课时
五、教学过程：
（一）导入课文，了解文学常识 这篇课文出自《儒林外史》。《儒林外史》被称为“儒林百丑图”，可作者惟独对王冕大加赞扬。《中国历史名人传》中更是对王冕给予了至高的评价：“王冕堪称儒林楷模，学者榜样。”今天，我们要走进的是这一“儒林楷模，学者榜样”的少年时代。板书：少年王冕。读题。
（二）初读课文，都准字音，读通句子。1.出示生字词。
耽误 秦家 晶莹透亮 春光明媚 载着 王冕 腌鱼腊肉 积攒
（指导书写“冕”的上面不是“日”，它本来的意思是古代天子、诸侯、卿、大夫所戴的礼帽，后来专指帝王的礼帽。下面两横左右都不靠。载是多音字。）读帖，范写，临写，展示，点评。2.四字词语：
早出晚归 不知不觉 青翠欲滴 争先恐后
青翠欲滴：翠绿的颜色将要滴下来。
争先恐后：指争着向前，唯恐落后。主要形容动作；也可形容人或物。
3.多音字： 闷得慌 闷热 放在句子里读：
（1）娘，我在学堂里也闷得慌，不如帮人家放牛，心里倒快活些。
（2）一天，正值黄梅时节，天气闷热，王冕放牛累了，便在绿草地上坐着。
4、分组朗读课文，读出节奏。
（三）再读课文，理清文章脉络，概述课文内容
1.王冕的少年时代是艰辛坎坷的，请你浏览全文，想一想课文主要描写了王冕哪 几个年龄段理发生的故事，快速浏览全文，请你划出相关语句。2.交流后出示：
A、王冕七岁时父亲就去世了，靠母亲做些针线活供他读书。B、眼看三个年头过去，王冕已经十岁了。
C、不知不觉三四年过去了，王冕读了不少书，也明白了许多道理 D、到了十七八岁，王冕离开了秦家。
3、读了王冕的故事，前后四人一小组讨论王冕是什么样的少年？勤奋好学，孝顺母亲。
（四）布置作业 1.完成硬笔习字册。
2.搜集有关王冕的故事和同学一起分享交流。
六、板书 24.少年王冕 十岁 放牛读书
十三四岁 励志学画 十七八岁 日益成才 勤奋好学 孝顺母亲
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