参与式教学设计的反思报告_教学设计反思报告

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参与式教学设计的反思报告

在第七模块得到学习中，我认真地听了杜朗口中学的徐利和英才中学的纪秀卿两位老师的课，给我的感触很深，让我学得了很多。我觉得他们的课都别具一格，各有千秋。我更喜欢杜朗口中学的徐利老师的课，他让学生更占主动，学生淋漓尽致的发挥了他们的主导作用。特别是他们的“三无”，即让学生减轻负担，又让学生提高了学习效率。下面我来谈谈我的教学设计是如何开展的？

我让学生分四步学习，第一步：预习。预习时，把书看一遍，不懂得知识点用笔勾起，然后，问学生或问我，把不懂的知识点尽量问懂。第二步：上课时，大多数学生看得懂的知识，我就让学习成绩好的学生来讲台上当“小老师”。如果遇到难得题，学生不能当“小老师”的时候，我就有针对性的讲这一类难题。最后，让学生自己总结当堂课的知识，学生基本上就能把当堂课的知识记下来了。第三步：让学生独立完成作业（但作业不多）。

以上的教学设计，我认为，比以往的“满堂灌”好的多，学生能很好的接受知识，也更感兴趣地去自主学习。总体教学效果也比以前有所提高。以上的教学设计中，值得吸取的经验的方面有：让学生来讲台上当“小老师”，发挥了他们的主导作用。需要改进的方面有：没有注重弱势群体，没有让学习差的学生来讲台上当“小老师”；没有实现“0作业”。