苏教版小学三年级上册音乐《阿西里西》教学设计_苏教版小学音乐教案上
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《阿西里西》教学设计
教学内容：
1、歌曲《阿西里西》
2、随歌曲做律动,并掌握彝族舞蹈的基本动作
3、做音乐游戏
教学目标：
1、学习歌曲《阿西里西》,并能自信地用快乐的声音表现歌曲情绪。
2、通过学习本课歌曲,了解彝族儿童的生活习俗,培养学生热爱我国这个多民族的大家庭。
3、学会彝族舞蹈的基本动作,根据歌曲内容进行歌表演并要求动作协调一致。
4、结合歌曲能有秩序地进行游戏活动,进一步激发学生表现音乐的自信心、感受力、表现力、和参与音乐实践活动的积极性。
教学重点：
1、感受彝族儿童无忧无虑的欢快心情,并能富有感情、有表情地演唱歌曲《阿西里西》。
2、引导学生勇于参加各项音乐活动,培养活泼开朗、乐观的性格和与同学们友好相处、相互合作的能力,进一步提高学生的歌唱能力、表演能力及协调能力。
教学难点：
1、对歌曲演唱情绪及节奏、音高、音准的把握。
2、根据歌曲进行歌表演,并能结合歌曲有秩序地进行游戏活动,在各项音乐活动中培养学生的创造能力。
教学用具：
多媒体课件、电子琴、跳绳、毽子等。
教学过程：
一、组织教学
1、听音乐进教室。
2、师生问好歌。
二、歌曲《阿西里西》(一)教学导入
师：小朋友们，我们伟大的祖国地大物博、历史悠久，在960万平方公里的土地上，养育着各族勤劳的人民。你们知道我国有多少个民族吗？（56个民族）谁来告诉老师，你都知道哪些民族呢？（维吾尔族、傣族、蒙古族等）师：同学们知道的真不少，让我们一起来感受少数民族朋友的热情和快乐吧！
1、课件播放歌曲片段，配以表现相关少数民族的风土人情的图片：让同学们说一说是分别哪个民族的歌曲？ A、新疆维吾尔族歌曲 B、傣族歌曲 C、蒙古族歌曲(二)学习歌曲
1、有感情的范唱歌曲
2、问题：你从歌曲中都感受到了什么？猜猜看“阿西里西”是什么意思？
3、弹奏旋律，引导哼唱。
4、引导弹性的声音，用“啦”模唱在模唱中听音填谱。
5、弹奏，用手势引导学生有节奏感的视唱。
6、用电子琴给出节奏点，进行读词接龙。
7、弹奏填词演唱歌曲。
8、提示在演唱中表现出高兴、欢快的情绪。
（三）体会歌曲
1、分析歌词的意义。
问题：你能想象歌词描绘的情景么？表现了彝族人民怎样的情感？
2、欣赏专业合唱队的演唱，分析特点，找出差距。
3、介绍力度记号，用演唱人数的变化来体会力度的渐强变化。问题：力度记号是表现什么的？歌中有哪些力度记号？
4、问题：速度的改变使情绪发生变化了么？加入力度变化，你想到了怎样的意境？变换速度演唱。分析声音和情绪再次演唱歌曲。
5、歌曲处理(讲解演唱技巧：自然大方、吐字清晰、富有感情、气息流畅、强弱力度的变化,还要有表情。)
师：注意“丘都拉迪嗡啊啊呀”表现了彝族小朋友召唤朋友来做游戏时的欢快的心情,大家应该唱得欢快些。
现在,让我们把自己想象成那群少年,体会一下愉悦的心情,然后带着这种心情再把这首歌演唱一遍。
（1）富于感情、有表情地演唱歌曲。
（2）自我评价
师：你们评价一下自己的演唱。
（3）小小音乐会(单独演唱、师生接唱、男女生接唱、齐唱等形式)
师：我们的小歌手们唱得真棒!下面我们举办一场音乐会,展示一下你们的风采。
（4）评价优缺点
A各组互评
B师生互评
（四）音乐游戏
师：《阿西里西》是彝族小朋友做游戏时唱的歌曲,平时你们喜欢做游戏吗?
生：喜欢
师：喜欢做什么游戏呢?
生：回答。松鼠钻树洞,跳山羊,丢手娟,跳皮筋,老鹰抓小鸡„„、师：下面我们就用这首歌曲来做游戏,好不好?每—组同学商量一下选一个你们最喜欢的游戏,然后告诉我。
生：回答
师：当音乐响起后,请同学们一边演唱歌曲《阿西里西》,一边做游戏。
生：做游戏
三、拓展部分—— 学彝族基本舞蹈动作
师：咱们中国的少数民族各个都能歌善舞,彝族也不例外,我们一起来跳跳彝族的舞蹈怎么样?
1讲解示范动作
2生学跳
3跟音乐跳
4边唱边跳(有表情的演唱歌曲并随音乐舞蹈)
师：请每一个同学都动起来、唱起来吧!
四、结束语：
师：音乐是人们了解一个民族文化的窗口。通过今天的学习,希望同学都能热爱我们的少数民族,更加喜爱我们的少数民族音乐。请同学们回去后把这首歌曲唱给家人听,把你们的快乐传播给身边的每一个人,好不好?
下面请随美妙的歌声快乐地跳起来吧。让我们下—节课再见!
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