四年级品德与社会《多种多样的运输方式》教学设计_运输方式教学设计

四年级品德与社会《多种多样的运输方式》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“运输方式教学设计”。

《多种多样的运输方式》教学设计

教学目标：

1、通过调查交流，了解多种多样的交通运输方式。

2、体会现代交通与人们日常生活的关系。

3、感悟不同交通运输方式的特点。

教学重点：感悟交通运输方式的不断更新，给人们生活带来的方便。

教学难点：现代运输方式的特点。

教学准备：多媒体课件，图片等。

教学过程：

一、猜谜激趣：

1、课件出示谜面：（打四种交通工具）

小小一间房，有墙又有窗，马路当中跑，行人走两旁。（汽车）远看像城墙，近看一排房，日行千里路，能载万吨粮。（火车）水面一座楼，没腿四处走，载人又送货，江海任它游。（轮船）耳听赛雷鸣，眼看像只鹰，早晨去拉萨，晚上回北京。（飞机）

2、看图片，认识交通工具。

3、板书课题：多种多样的运输方式、二、了解各种各样的交通运输方式：

1、课件出示主题图：谁来说一说：这是一幅什么图？ 师小结：对，这是一幅现代交通运输图。图中有哪几种运输方式？

2、小组汇报

师小结：公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输，这些都是现代交通运输方式。

3、指导看书，同桌交流：在我们的生活中还存在哪些运输方式？

4、指名说说

5、师小结：人们通过管道把石油、天然气等从一个地方运到另一个地方的运输方式叫做管道运输，它是近几十年发展起来的一种新型运输方式，和上面的水路、铁路、公路、航空运输并称现代五大运输方式。

人们用手提，肩扛、拉车来运送人或货物的运输方式叫做人力运输；用马、牛、骆驼等来运送人或物的运输方式叫做畜力运输。人力运输和畜力运输是传统运输方式。

从人力运输到畜力运输，再到多种多样的现代交通运输方式，说明了什么？（科学技术不断发展，社会不断进步，运输方式也在不断发展变化。）

二、了解现代运输方式的特点：

1、你想知道这些现代运输方式各有什么特点吗？

（1）请同学们以小组为单位，从速度、运量、运价三方面进行比较。结合我们的调查和搜集的资料，交流讨论，完成图表的填写。（2）哪个小组愿意汇报？

（3）师生共同小结各种运输方式的特点：

运送速度

运量

运费

汽车图片 → 公路运输 较快

不大

较高 火车图片 → 铁路运输 快

大

不高 轮船图片 → 水路运输 慢

最大 低 飞机图片 → 航空运输 最快

小

最高

2、同学们了解了不同运输方式的特点，根据这些特点，我们将进行一次“交通工具擂台赛”：比比谁最精明？（课件出示问题）

假如你是货主，你认为选择哪种运输方式最合适？为什么？（1）桐城新华书店将图书运送到本市各个学校。（汽车）（2）2000吨的木材从大兴安岭运到北京。（火车）（3）30万吨的煤炭从山西运到上海。（轮船）

（4）从北京把一批急需的救灾药品运到四川汶川。（飞机）（5）大庆油田的原油源源不断地运到炼油厂。(管道)„„

3、小结：是啊，在选择运输方式时，我们既要从速度、运量、运费方面考虑以外，还要从物品的特点、实际需要等多方面进行考 虑，才能做个精明的货主。

4、由于不同的运输方式有不同的特点，于是人们在运送货物时有了更精明的选择，在出行时，同样也有了多样化的选择。（出示2003年春运图表）

（1）这些数字说明了什么？

（2）从数字上看，人们最常用的交通运输方式是什么？（3）我们应该怎样做？（引导学生从遵守交通规则，自觉维护交通设施等方面讲）

三、联系生活实际：

1、我们桐城市有哪几种交通运输方式？（汽车、火车„„）

2、这些交通运输方式的存在，给我们的生活带来了哪些方便？如果没有会怎么样？

3、多种多样的交通运输方式，给我们的生活带来了极大的方便，我们在使用这些交通运输方式的同时，别忘了要注意交通安全，遵守交通规则。

四、“小小旅行家”拓展活动：今年暑假，假如爸爸妈妈带你到省外旅游，你最想去哪儿？打算怎么去？为什么？

五、活动总结：

通过本课的学习活动，说说你最大的收获是什么？ 板书设计：

多种多样的交通运输方式

公路运输 铁路运输 航空运输 水上运输 管道运输„„