Webquest主题学习教学设计_主题学习教学设计

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Webquest主题学习教学设计——长江

一、导言

大学毕业后，小明决定进行一次毕业旅行，想到大学期间曾经学过一篇关于长江的文章，小明决定此次旅行沿长江进行。小明以长江发源地为起点，边走边玩，途径长江干流流过的各省，最终到达长江入海口所在。只是…小明对长江的了解实在微乎其微，为了将本次旅行完美进行，小明决定向你们进行求助，希望你们能帮助他，使他在你们的细心帮助下对长江有全面了解，并且作出一份周密的旅行计划。

二、任务

目的是通过对长江全面的了解，制定出一份周密的旅行计划供小明亲自实践。首先，你们将自由组合成五个小组进行相关的调查，每个小组分别完成以下任务：

经济组：长江干流流域城市经济的发展水平、长江与经济两者之间的相互作用与影响、长江经济带的划分

地理组：长江的相关地理资料，长江的流域分段、水系构成、流域概况，长江的自然景观河地理分布图。

历史组：长江的相关历史资料，关于长江流域的古人类文化遗址介绍，关于长江的神话、传说，长江流域的民俗风情和自然环境的变化。

生态组：长江的水文特征、气候特点，生物种类总数与分布等，长江的现状和主要灾害、发生的原因及治理方案等相关环保资料。

文化组：长江的相关文化资料，包括：长江流域主要地区、民族的文化传统，关于长江的散文、诗歌、小说和歌曲等。

每个组根据自己的任务目标，分工合作，进行内容的查找、搜集与整理，各个成员的资料进行共享，供小组讨论交流，并总结成一个系统的、图文并茂的介绍，并根据介绍的内容制作出一个最佳的旅游计划。

最后，各小组进行汇总展示，指导评议修改，对教师同学的问题进行回答。在交流过程中，要认真听、多思考，各组汇报完毕后再次进行讨论，将各个旅行计划汇总、整合，考虑各方面因素，制作出最适宜的旅行计划。

三、资源

1．每个小组要了解交通和天气方面的情况

四、过程

五、学习建议

六、评价

七、总结