六年级《十五从军征》教学设计_十五从军征教学设计

六年级《十五从军征》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“十五从军征教学设计”。

教学目标：

1，看到笔记和插图，联系生活实际上明白了诗的意义。2，正确，流利，情感阅读诗歌，背诵诗歌。

教学难：

1，可以有感觉阅读，背诵诗歌，理解诗歌的意义。2，体验诗歌表达的思想和感觉，激发学生对和平的爱。

教学法：

指南，表盘，解释

指导：

自主学习，群体沟通

教学过程：

一，引进兴趣。

老师：同学，老师这课给你带几套图片，你想看看吗？我们一起看大屏幕。

（由于第二次世界大战和伊拉克的战争，家园被毁，人民流离失所，大量伤亡的教师的悲剧图片随机的图片吸引力。

老师：学生，战争是残酷的，战争是无情的，它给世界和国家带来了毁灭性的灾难，它给了我们的家庭，我们的人民带来了什么？今天我们从军事征税中学习一部与战争有关的诗15。

（老师的问题，学生读了这首诗。

二，指导指导

三，自主学习

学习内容：

1。读诗，读准字，注意节奏。

（找到易于阅读的字词和难以理解的字词。）

2.阅读你不明白的话，阅读帮助书中你不明白的话。

学习方法：阅读----画----写

研究时间：5分钟

集体沟通：

1.学生报告他们对词语意义的理解，教师和学生解决学生在词汇中的问题。2.教师指导学生使用笔记和插图，并联系实际的生活方式，以了解诗的意义。

（课件产生学生已经理解的诗和词）。

学生用自己的话说自己的话。

这个名字用来用自己的话来描述这首诗

东西的。

5.用自己的感觉欣赏整首诗。

四，合作交流

学习内容：阅读古诗，思考

诗中的诗是什么？

2.美国的英雄拒绝，看到什么是家的样子？ 3.这时的主角是什么？

学习方法：自沟-合作----交流

研究时间：6分钟

（教师指导学生朗读，从生活中的老年人的悲剧经历中遭受战争 给人民带来的灾难，感受残酷的战争，从而激发学生对和平的爱）5.享受图片

六，总结测试

1，对以下单词拼音。ound eng Yi Yi sinus 2，形成单词附近的单词。Every（）pheasant（）

（）（）（）（）

3，写下面的单词mean。

每个：（）mound：（）Yi：（）

（）：（）

4，十五从军事征费是一首诗，描述了一个少年（）场景，暴露（）。