人教版小学英语四下Unit 5 My clothes A 第二课时教学设计_人教版小学英语教学
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PEP小学英语四年级下册 unit 5.My clothes part A Let's learn & Let’s do
教
学
设
计
安场镇中心小学：贺燕
教学目标：
1.能够听、说、认读本课时的主要词汇： skirt,dre,pants, clothes,hat 2.能够熟练运用句型I like that green skirt/ those pants.表达自己对于某件衣物的喜好。
3.对绘本故事有初步了解，能够看懂并试编绘本故事。
教学重点：
听、说、认读本课时的主要词汇： skirt,dre,pants, clothes,hat以及句型I like that green skirt/ those pants.教学难点：
1、难点是表示服装的名词与表示颜色的形容词连用及其读法。
2、熟练运用句型I like that green skirt/ those pants.表达自己对于某件衣物的喜好。
教具准备：
衣服（卡片）、单词卡、多媒体等
教学过程：
一、热身/复习（Warm-up/ Revision）
（1）Greetings.（师自我介绍，谈论自己的爱好是喜欢听歌，引出第二步）（2）Listen to the colour song.（T：Listen carefully,and then tell me what colour you can hear?）
【设计意图：为下文学习不同颜色的服装做铺垫。】
二、呈现/操练（Presentation/Practice）
Let’s learn（1）师引出故事《A shopping day》开始讲故事。
T：Sarah and Amy want to go shopping.They go to a clothes store.(根据出示的图片引出单词clothes 并教读操练，特别提示单词读音及其th的读音。最后把单词卡片clothes 贴在黑板上。后面单词亦如此。）
a．T:Firstly,They find a beautiful skirt.课件出示skirt并教学，师教读后学生齐读，男女生读，个别指名读。
T: What color is this skirt? S: Green.T: Yes, it’s a green skirt.学生跟读skirt，green skirt。师接着出示穿裙子动作并教学短语Put on your skirt.(设计意图：为后面教学Let’s do短语减轻负担）
b．T:Secondly,they find a hat.师课件出示hat并教读，分小组读、男女生读等。（图片帮助教学短语Take off your hat.）c.师接着出示dre并教学，引出句型I like that red dre.并教读。
d.师接着出示pants 并教学，师动作提示those pants并教学句型I like those purple pants.师指名学生读后让其余学生跟读。（2）Practice a.师利用手中四种服装的图片检测学生新单词学习情况，先考全班，后个别。b.Practice:师指名学生把正确图片贴在对应单词前，师带领学生拍掌读单词，如：dre,dre,red dre.直到学生贴正确即停。
c.Game:What’s miing? 教师分别点4名学生起来，根据他们看到的找出其中丢失的衣服并大声读出来，其余学生判断并跟读。
d．总体呈现所学单词及其对应图片，作巩固练习。（3）学习句型书中句子I like...T: Sarah and Amy find four clothes.One blue hat...and a pair of pants.Sarah says...Amy says...(师引出句型并教读，并指名学生试读，当小老师）
（4）运用句型“I like...”说说自己喜欢的衣服,（生先在小组里操练，在举手回答）（5）活动：Shopping time(师准备实物，让一个学生扮演售货员，另外两个学生当顾客去买衣服，训练句型“I like...”，如此操练三组。）
【设计意图：边学边练，培养学生的听说表达能力。】 Let’s do 继续故事：师接着讲故事引出Let’s do部分剩下三个短语。T：Can you help them? 学习三个短语。
a.师先出示图片及其短语，引导学生边读边理解短语及其图片相应的意思。
b.总体呈现Let’s do部分短语，师教读边做动作，生跟做动作。
三、Summary.（师结束故事，并出示今天她们总买的服装，总结本节课所学重点单词。）
四、Consolidation and extension（师由本节课故事，引出更多绘本故事，激发学生想去看的欲望。）五.Homework：
1.Design the clothes you like.设计自己喜欢的服装，并用今天学过的英语描述给你的伙伴听。
2.Make a short stoy use the new words.用今天所学服装的新单词编一个小故事，并配上相应的图片。
板书设计：
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