小学语文句式转换教学设计（版）_小学语文句式转换教案
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句式转换教学设计
教学目标：
1、明白句式转换的分类、特征。
2、掌握句式转换的基本方法。教学重难点：
1、引述句与转引诉句的转换
2、肯定句与反问句之间的转换 教学流程：
1、把被转换
2、肯否转换
3、陈反转换
4、引转转换 教学过程：
一、随机导入：
同学们，大家好。老师想问一个问题，大家是那个班的。
请你完整的回答一下老师的问题。师：难道你们不是六年级的吗？老师的意思是：我们是六年级的。
孩子们可见，同一个意思，可以用不同的句式来表达。这就是我们所说的“句式转换”（板书句式转换）
二、自主探究： A、把字被子句的转换
出示例句：战士们把敌人消灭了。
“把”或“被”前后两个词语调换位置，其余的照写。找出施动者：战士们
受动者：敌人 请同学说一说你们的方法。
施动者和受动者的位置换一下，其他不变。
把字句和被字句对我们来说太熟悉了，今天你就像大家展示一下的才华吧！请看下一题 出示：
密密层层的枝叶把蓝蓝的天空遮住了 我渴望已久的这本书被爸爸买回来了。
看来太简单了，都没难住大家，那我的使出我的杀手锏了。把下列句子改成“把”字句，再改成“被”字句：（提醒学生注意读题）
1、我写完了作业。
2、歌声打断了我的思路。
3、小喜鹊在白杨树上搭了窝。
小喜鹊把窝搭在白杨树上。白杨树上被喜鹊打了窝
看来把字句和被字句的转换大家都掌握了。那我们一起去继续探讨下一关：
请看这句话：我们难道不应该好好学习吗？这是一个什么句，反问句。反问句是什么？反问句就是问中有答
那这句话表达的意思是：我们应该好好学习。这又是一个什么句。陈述句。其实呀这也是我们常见的一种句式转换：出示 B、陈述句和反问句的转换
同学们老师想提醒大家一点，陈述句分为，肯定句和否定句。所以我们在句型转换时一定要小心哦！请同学们说说这个怎么改 例如：1 白衣天使无私奉献的精神值得我们学习。
白衣天使无私奉献的精神难道不值得我们学习吗？ 请同学们对照一下这两句话，来看看这两句有什么不同。(句末标点、句末的语气词、多了一个难道，放出幻灯片)偷别人的东西不是一种好行为。（这是一个什么样子的陈述句呀！否定的陈述句。）
偷别人的东西难道是一种好行为吗 ？看看这两句的不同是不是和之前我们研究的那两句不同相似呢？
根据我们之前的比较，来我们一起总结一下陈述句变反问句的办法：
1、替。判断是肯定句还是否定句，找肯定词或否定词，然后用他的反义词替换
2、加。在肯定词或否定词前加“难道、怎、怎么、岂”等反问语气词；
3、变。在结尾加上疑问助词“呢、吗”等，句号变为问号。现在我们掌握了方法，我们来做几个练习 将下列陈述句改为反问句：
1、我们劝阻同学吵架是对的。
我们劝阻同学吵架难道不是对的吗？
2、失败了还得干，不能知难而退。
失败了还得干，难道能知难而退吗？
失败了还得干，岂能知难而退？
我们现在掌握了将陈述句改为反问句，现在我们把他们变回来，老师看看你还会不会
反问句改为陈述句，冬天来了，春天还会远吗？
狡猾的敌人，难道不会连夜偷袭吗？
看来这个也难不到大家，我们同样归纳一下举行转换的方法。
1、替。将反问句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）；或者将句中的否定词不是、不能、不会等）改为肯定词是、能、会等）
2、丢。将句中肯定词或否定词前面的怎么、怎能、难道、岂“等反问语气词去掉
3、变。去掉结尾的疑问助词“呢、吗“等。句末的问号。改为句号。我们已经掌握了方法，我们来做几个练习热热身
1、不对呀，大晴天怎么会下雨呢？
不对呀，大晴天不会下雨啊！
2、我刚搬到大田来，正需要营养，怎么可以交给你们呢？
我刚搬到大田来，正需要营养，不可以交给你们。
3、你看，烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了，这难道不 就是对骄阳似火最好的解释吗？
你看，烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了，这就是对骄阳似火最好的解释。
陈述句与反问句之间的变换大家都会了吗？ C、引述句与转述句的转换：
你们刚才告诉我说：“你们都会了。”这是一个引述句。换个说法，用第三人称转述出来。
同学们告诉老师说，他们都会了。这是一个转述句 其实引述句就是：直接说给别人
我是主语 人物直接说的话，提示语后有冒号、引号
转述句是：要转述给别他们人，通常使用的是第三人称代词他，转述别人的话，提示语后加逗号，去掉引号 现在我们回顾一下人称代词的分类。注意：人称代词要变换 第一人称：我、我们 第二人称：你、你们
第三人称：他、她、它、他们、它们、她们
现在我们一起研究一下直接陈述句与间接陈述句的区别。• 张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。”
• 张童说，他一定要坚持长跑锻炼。
• 请你对比一下这两句有什么不同。（说后面的标点符号、人称代词）也就说我们在进行句型转换时要注意：
（一）标点符号的改变
• 引述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。
（二）人称的变化
第一人称“ 我 ”要改为第三人称“ 他 ” 或“ 她 ”。
2.当引述内容涉及其他人称时的改法。如：姐姐说：“ 你说得对，我就这样做。”
改：姐姐说，我说得对，她就这样做。把第二人称“你“改换成他/她的姓名成习惯称呼 练习
• 成龙说：“你们表现得很好，我要教你们武术。”
• 魏晨说：“我来教你唱《星空物语》。”
• 老师说：“你就应该这样做，我很赞同。”
我们能不能把刚才自己改句子的方法总结一下 引述句变为转述句的方法 •
一、改变人称。
二、去掉说后面的冒号和双引号，改为逗号。
三、把第二人称“你“改换成他/她的姓名成习惯称呼 将下列句子改为第三人称转述
1、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
2、小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”
3、蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。”
• 通过刚才的学习，我们掌握了，把被句的转换、陈反的转换，引述句与转述句的转换。我们来做几道题巩固一下。
三、小组合作：
句型转换练习题
1、熊猫有趣的动作把孩子们逗得哈哈大笑。
2、睡梦中的小芳被一阵清脆的铃声惊醒了。
3、难道这是一种巧合吗？
4、万里长城难道不是一个伟大的奇迹吗？
5、像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。
6、为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。
7、凡卡说：“我在给爷爷写信”。
8、胡老师对我们说：“你们是好样的。”
9、军官对夜莺说:“要是路带对了，我就把这东西送给你。”
10、妈妈对爸爸说：“我明天要去开会。”
请同学们在完成以后，以小组形式总结一下答案，把有困惑的地方勾画出来。四：课堂小结：
请提醒一下你的同桌，在完成句型转换时，你认为应该注意的地方。五：课后作业：
请你给你同桌写三个句子让他换一种表达方式。备选题型：
1、爸爸说：“小甜病了，我会不知道吗？”
2、王老师对同学们说：“如果明天下雨，我们就不去秋游了。” •
3、爸爸说：“我明天不去上班了。”
1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。•
2、这幅画是我们班彩颖画的。
3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
