《鲧禹治水》教学设计_鲧禹治水优秀教案

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《鲧禹治水》教学设计

教学目标：

1、掌握文中的生字词。正确流利有感情地朗读课文，并练习讲这个小故事。

2、读懂故事，了解鲧禹父子治理洪水的原因与办法，以及他们的精神品质。

3、通过关键词句体会英雄人物的精神。

教学重难点：了解鲧禹父子治理洪水的原因与办法，以及他们的精神品质。通过关键词句体会英雄人物的精神。

第一课时

教学内容：初读课文，整体感知

一、预习检测：初读课文，认字解词。

（一）、预习环节（课前完成）：

1、组长组织完成字词的识记。

2、搜集关于中国神话故事方面的资料。

（二）检测环节（课上完成）。

1、导入新课，介绍时代背景。交流对古代神话故事的了解。

2、学生就课题提问，确定目标。

3、检测字词的识记理解情况。（1）、给认字注音。

壤（）霆（）浃（）（2）、看拼音写词语。

Xī rǎng wāng yáng gǔn tàng hàn liú jiá bâi dà yǔ()（）（）（）（）

二、合作探究

1、再读课文，理清层次

（1）、速读课文，课文写了什么？

（2）、根据内容给文章分段。（在书上标记出来）

2、挑选课文中自己最喜欢的句段进行朗读，加深对课文的理解。

三、展示提升

1、展示

2、指导朗读

3、质疑

四、小结强调

五、检测反馈

1、补充词语。

大发（）汗流（）天（）地（）欢（）跃

2、课文写的是的 故事。

六、拓展延伸：摘抄课文中令自己感动的句子。

教后反思：

第二课时

教学内容：抓住重点语句，理解课文

一、预习检测

1、复习旧知，《鲧禹治水》写了什么？

2、通过上一课时的学习，你还有哪些新的疑问？

二、合作探究

1、细读课文，理解内容。

（1）鲧禹父子为什么要治理洪水？他们治理洪水的方法有什么不同？找出答案画在书上。（2）、他们共同的精神是什么？

2、品读感悟，感情升华。

课文中还有哪些语句你有感受，画出来，并把感受写出来和同学分享。

三、展示提升

1、展示

2、在全班交流展示的基础上，对课文中重点句、段进行品读感悟，感情升华。达到对课文更进一步的理解。

3、质疑

四、小结强调

五、检测反馈

说说学了这篇课文，你有什么收获？

六、拓展延伸

有感情朗读课文，再讲讲这个小故事。课后反思：