第一节 区域农业发展 教学设计及反思（材料）_区域农业发展教学反思

第一节 区域农业发展 教学设计及反思（材料）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“区域农业发展教学反思”。

第一节 区域农业发展

——以我国东北地区为例教学目标：

知识与技能

1、初步了解实现区域农业可持续发展应该综合考虑的因素。

2、了解东北地区发展的地理条件，分析与农业布局的关系，掌握东北地区农业布局的特点及农作物分布情况。

导入：展示差异显著的农业景观图，例如：西北地区的牧场、江南的水稻、南方的林业。让学生分析各个地区发展农业的条件。

展示必修二的“农业区位因素”图。展示我国九大商品粮基地，分析东北最我国最大的商品粮基地。

一、发展区域农业的影响因素

1．综合考虑自然、社会经济、区位、市场等各种因素——确定区域农业的大方向

不同的区域有不同的自然条件，适合发展不同的农业。同一区域的自然条件往往适合发展多种农业，所以还要根据区位条件、社会经济条件，以及市场需求，发展本区域有生产优势的农业。

2．根据区域内部差异，合理布局小区域农业。

一个区域在确定农业发展方向的前提下，再根据区域内部的地理分异特点，因地制宜调整农业结构，合理安排农业生产布局，使区域的农业发展与区域内特定的自然条件、社会经济条件有机地结合起来，形成具有特色的生态与经济良性循环系统，实现区域内经济、社会和生态效益的统一。

如：我国重要的商品农业生产基地——东北地区该区自然地域完整，农业生态类型多样，生产部门齐全。

过渡：我们本节课就以东北地区为例，分析东北的地理条件、农业布局特点。

二、东北地区的地理条件

1．范围：黑龙江、吉林、辽宁三省和内蒙古自治区东部。

2．地位：我国重要的商品粮基地、林业生产基地和畜牧业生产基地。

3．地理条件分析

自然条件：

过渡：一提到东北，我们就想到那儿冷，冬季可以去看雪景，赏冰雕。这样子的气候会对农业产生什么样的影响呢？

⑴气候条件——农业生产中最难以改造的自然条件。

①气候条件制约着一个区域农业的生产品种、耕作制度和生产季节等。

②东北大部分地区属于温带湿润、半湿润季风气候区。雨热同季。热量和水分条件基本上可满足一年一熟作物的需求，但是农作物生长容易受到低温冷害的影响。

思考与我国主要农业地区相比，热量条件是东北地区的劣势，但是也可以认为热量条件是东北地区的优势。试分别举例说明。由此，你得到什么启示?

点拨劣势主要表现为许多对热量要求较高的作物品种不能种植，仅能种植一些热量要求不高的如春小麦、甜菜、大豆等作物，并且只能做

到一年一熟；长冬无法放牧，还要解决好牲畜的防寒问题，但冬季长有利于土壤有机质的积累，故东北的土壤较肥沃；同时冬季的积雪在春季融化，缓解春旱现象，还可以改善土壤情况。

⑵地形、土壤条件

地形条件往往影响区域农业生产的类型，一般来说，平原地区适宜发展种植业，而山地丘陵地区适宜发展林牧业。看图4.3得知：

（西部高原地势平坦，降水较多，是优质草原牧场，中部和东北部平原广阔，面积占全国平原总面积的1／3，周围山地环绕，森林资源丰富，木材蓄积量占全国总量的31％。）

③土壤肥沃——广泛分布黑土、黑钙土，土层深厚，有机质含量高。⑶社会、经济条件

①工业特别是以农产品为原料的工业，如亚麻纺织、毛纺织、乳品加工等对原料的需求，有利于农业产业化的发展

②东北地区交通发达，对外联系方便；农产品、农业种植技术等方面具有明显的优势；东北亚地区经济合作为拉动本区发展外向型农业提供了重要机遇。

③人口密度小，人均耕地多。利于农业经营规模化，且利于绿色农业和大农业的发展。

活动搜集相关资料，分析下列地区(任选一两个)发展特色农业的地理条件。

1新疆南部(南疆)已建设成为我国最大的棉花生产基地

点拨南疆光照充足，土地资源广阔，山麓地带有高山冰雪融水可供灌溉，当地种植长绒棉历史悠久，市场对长绒棉需求大。

2海南岛成为我国热带经济作物生产基地

点拨海南岛地处热带，热量和降水条件可满足热带经济作物的生长，市场尤其是国内市场对橡胶等热带作物的需求量大。

三、农业布局特点——三大农业生产区域

东北地区农业生产条件地域差异显著，农业生产的地域性突出。根据气候、地貌、植被和土壤等农业生产自然条件的差异(图4．4～4．5)及农业生产方式的不同，东北地区可划分为三大农业生产区域。思考：阅读图4．

3、图4．4和图4．5，思考并回答下列问题。东北地区年降水量和年平均气温的分布呈现什么规律?

（点拨从东南向西北年降水量和年平均气温总趋势是逐渐递减的。但受丘陵、山地地形的影响，局部地区不符合上述趋势。）

（一）耕作农业区

分布：：平原地区，松嫩平原、三江平原和辽河平原。

主要农作物：玉米、大豆、小麦、水稻等作物

特殊分布：①玉米分布非常普遍，由南向北种植比例逐渐减少。②小麦和大豆种植比例由南向北逐渐增多。③水稻多种植在辽河、松花江流域的大型灌区以及东部山区的河谷盆地。④随着育种和种植技术的进步，水稻种植已扩展到北纬50°以北的黑龙江沿岸。

（二）林业、特产区

分布：大小兴安岭和长白山区 主要树种：兴安落叶松、樟子松、红松、蒙古栎、白桦等。特产区：①大小兴安岭是我国最大的林区(图

4．6)。②长白山区是我国主要的鹿茸、人参等珍贵药材产区，③延边盛产苹果梨。④辽东低山丘陵和半岛五陵区是我国最大的柞蚕茧产区。⑤辽南是重要的苹果产区。

（三）畜牧业

分布：西部高原、松嫩平原西部及部分林区草地。

主要畜种：重要的羊、牛、马牧畜生产基地。

特殊分布：①呼伦贝尔市三河地区的三河牛和三河马，是闻名国内的良种。②松嫩平原西部是东北红牛的商品生产基地，有良好的半农半牧饲养条件。③广大农区的舍饲养畜业发展较快，主要饲养猪、肉鸡、肉牛、奶牛等。牛奶及乳品业发展较快，并向专业化和规模化方向发展。

总结：本节课主要学习了东北地区的地理条件，要运用所学的知识分析其它农业的地理条件，掌握东北地区三大农业生产区域及详细布局。

板书设计

一、地理条件

二、农业布局特点

1、位置、范围、地位1 耕作农业区

2、自然条件2林业、畜牧业区

3、社会、经济条件3畜牧业区

课后反思：本节课《区域农业发展》--以东北农业发展为例，对东北地区的地理环境气候、地形、土壤、水源以及社会经济条件进行了细致、认真的讲解。学生讨论参与“东北的三大农业类型”的形成与分类。课堂导入时以必修二所学习的“农业区位条件”以及商品粮基地等导入，复习以前的知识为本节课内容打好基础。教学语言较幽默轻松、教学态度认真、课堂驾驭能力较好，课堂气氛活跃、板书设计新颖、师生互动性强、基本完成教学目标。不足之处，没有很好的把握教学时间，对于重点知识“三大农业类型”讲解强调不够。学生这部分知识没有很好的掌握。在今后的教学生涯中，需要多加专研学习地理专业知识、听取经验丰富的教师的教学方法，努力提高自己的教学水平。