日食和月食教学设计_日食和月食教案

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日食和月食教学设计

【导入】先请学生观看一段有关日食过程的视频。

【提问】太阳本身是发光的，为什么圆圆的太阳上面会缺掉一部分变成黑色？（被某个天体挡住了）

【师】那你觉得是一个怎样的天体，能够把太阳系第一的恒星太阳挡住，你觉得这个天体本身具有哪些特点？

（不发光，不透明，看上去和太阳差不多大）

【师】假如这个天体是透明的，那肯定无法把太阳挡住，假如这个天体看上去太小，在这样一个位置上，比如一个小的玻璃珠，要把这个蓝球挡住，肯定做不到，至少他们看上去应该是大小相同的。

【提问】除了它不透明不发光，看上去和太阳大小相同，天体应该处于什么位置才能将太阳挡住呢？

（在地球和太阳之间）

【师】在地球和太阳之间就够了吗？

（不仅这个天体要在地球和太阳之间，而且和地球太阳都在同一条直线上）【师】为什么三者要在同一条直线上这个天体才能够把太阳挡住呢？（因为光是直线传播的）

【师】那现在同学们能不能猜出这个挡住太阳的天体是谁呢？（月球）

【师】当月球介于地球和太阳之间的时候，根据月球公转的知识，同学们能不能马上说出这是农历一个月的什么时候？（农历初一）

【师】很好，也就是说日食肯定是发生在农历初一的，那能不能反过来说每个月的农历初一都会发生日食呢？

（不会的，因为要发生日食，除了月球上的日地之间之外，还要求三者主义同一直线上）【师】那也就是说，农历初一月球不一定和太阳处于同一直线上，那这又是为什么呢？ 【讲解】建筑模型揭示月球绕地球运动的轨道和地球绕太阳运动的轨道之间有5度的夹角。［展示一年中不同位置月球公转轨道和地球公转轨道的示意图，指出一年中月球公转轨道经过太阳和地球之间的直线的时刻只有两个，而此时月球又正好能够公转到这个位置的可能性就更少，因此，日食是一种非常罕见的天文现象］

【师】接下来我们就用手中的乒乓球来模拟一下日食形成的原因。

［每个同学一个乒乓球，用来模拟月球，在黑板上画一个大圆，充当太阳。1.让学生调节并帮秋到眼睛的位置，使得乒乓球能够完整的在做黑板上的大圆，画出此时看到的景象

2.接着让学生不要改变球到眼睛的位置，将乒乓球稍微往上移，通过观察画出此时看到的景象

3.重新调整一下小球，使其能够遮住黑板上的大圆，将小球向前移动一段距离，观察并画出此时看到的景象］

【师】通过刚才的模拟实验，我们可以推测认识存在三种类型:一种是太阳完全被遮住的叫日全食，一种是被遮住一部分叫日偏食，还有一种呢是只遮住了太阳的中心部分，周围还有一圈明亮的日面，我们把这种认识叫日环食。所以认识可以分为三种。

【师】有时可以看到日全食，有时会看到日环食，为什么同一个月球有时可以把太阳全部遮住，有时却不能把太阳全部遮住呢？（因为月球离地球的远近不同）

【师】为什么月球在公转过程中的地球的远近会不同呢？

（因为月球公转轨道是一个椭圆，有时离地球近，看上去大，可以将太阳全部遮住，有时离地球远，看上去小，不能将太阳全部遮住）［展示图4-28:日食形成示意图］ 【师】同学们看，这就是日食形成示意图，从图上我们可以看出月球到达地球和太阳之间时，会在地球上形成两个阴影，中间这个区域处于严格的一条直线上，在这个区域太阳被月球完全挡住，看到的就是日全食，我们把这个区域称为本影。而在这个区域以外的部分和月球，太阳并不处于严格的一条直线上，你只看到的是日偏食，这个区域我们称为半影，越靠外边，看到的日偏食越少。

【师】下面我们就一起来研究一下认识的变化过程，首先月球的公转方向是怎样的？（自西向东，逆时针）

【师】当我们看黑板上这个太阳的时候，月球就在你的眼睛和太阳之间自西向东走过，接下来就请同学们让月球动起来，摸你一下日食的前后过程。观察一下，在整个移动过程中，你观察到的黑板上的这个太阳的形状如何变化，注意每移动一小段就把你观察到的记录下来。（学生活动观察）

【师】哪位同学可以说一下认识的过程是从哪边亏损开始，哪边复原结束的？（太阳是从右边开始亏损的，从左边复原结束的）【师】那左边是什么方向？右边是什么方向呢？（左边是东边，右边是西边）

【师】也就是说太阳是从西边开始亏损，最后从东边复原结束。［播放整个月食过程的图片］

【师】另外还有一种和日食类似的天文现象就是月食，请同学们看一段月食的视频。【提问】那月食产生是不是也是由于某个天体把月亮给挡住了呢？（不是）

【师】为什么呢？（因为月全食后，我们还可以在月亮上看到暗弱的古铜色的轮廓，所以肯定不是由于被某个天体给挡住了）

【师】那为什么月球表面会变暗呢？（被地球的阴影遮挡了）【师】地球的阴影要能够把月球给遮住，你觉得地球本身以及日地月三者的关系应该满足哪些条件？

（地球本身不发光，不透明，地球的阴影要足够大，日地月应该在同一条直线上，而且地球在太阳和月球之间）【师】很好，那同学们能不能根据这个日地月三者的关系，判断一下月食在什么时候才发生？月相是什么？

（农历的十五或十六，月相是满月）【师】那月食的整个过程是如何发生的呢？前面是月球自西向东去挡住太阳，现在呢是月球自西向东进入地球的阴影。那在这个过程中，月球的明暗程度是如何变化的呢？同学们用你们手上的小黑圆纸片当作地球的阴影，另一张小的白圆纸片作为月球。试着模拟一下月食现象的变化过程。（学生实验）

【师】那你们看到月球表面的阴影是如何变化的吗？（月球从东边开始亏损，从西边开始复原）［展示月全食过程示意图］

【师】假若把月球稍微往下偏一点，我们看到的月球的形状就是偏的，所以我们可以把月食分为月偏食和月全食。那有没有月环食呢？（没有）

【师】为什么？

（因为月球的大小要比地球产生的阴影小得多）［展示图4-34:月食形成示意图］

【师】同学们看，这是月食形成的示意图。当月球的阴影区内经过时，就是月全食，当月球在阴影区和明亮区之间经过时就是月偏食。

【师】那和日食一样，月食是不是也是每个月都会发生呢？（不会）

【师】为什么？

（原因也是月球绕地球运动的轨道平面和地球绕太阳运动的轨道平面有一个5度的夹角）【师】月食的轮廓是弯曲的圆弧，这可以说明什么呢？（地球是圆的）【师】这也是证明地球是球体的证据之一。下面就请同学们归纳一下日食和月食之间有什么区别？

（①发生的时间不同 ②始亏和复原的方向不同 ③发生的原因不同

④日食有日环食，月食没有月环食）