《夸夸我的家乡》教学设计_我的家乡教学设计

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《夸夸我的家乡》教学设计

一、教学目标：

1、能从不同的角度、方式介绍家乡，试图做到把话说完整。

2、通过交际活动，感受家乡的美，激发学生热爱家乡的情感。

二、教学重难点：用不同的方式、从不同的角度介绍家乡

三、教学准备：

1、指导学生收集有关家乡的文字、图片、实物等资料。

2、把学生分成若干交际小组。

四、教学过程：

（一）、了解家乡。

[课前布置学生在家人的帮助下，通过查阅资料、参观游览、调查访问,搜集有关家乡的历史、名胜、风景、特产等方面的文字、图片或照 片资料,使学生积累对家乡更多的感性知识。]

（二）、感知家乡。谁不爱自己的家乡呀！热爱家乡的心情是一样的，可大家热 爱的家乡却是各不相同的。课前，我们已经走进了美丽的家乡，了解家乡的风光、家乡的物产、家乡的变化，把你搜集到的资料展示出来吧！

（三）、介绍家乡。

1、交流资料，介绍家乡

2、设制情境，介绍家乡在情境中练习交际，对话：

(1)第一个交际情境：

（出示小叮当的头饰）瞧，来了外地的小朋友小叮当，请你为他当导游吧！（介绍风光）

(2)第二个交际情境：

（出示小记者的头饰）瞧，来了位广播站的小记者，他 要做一期“家乡物产”的节目，采访对象是在座的同学们。请大家帮忙策划、准备接受采访。（介绍物产）

(3)第三个交际情境：

（出示老爷爷的头饰）少小离家老大回，乡音无改鬓 毛衰。大家该给他介绍介绍家乡的变化？（介绍变化）

(4)选择一个情境，小组表演。

(四)、赞美家乡。

1、畅想家乡的未来。

2、把家乡最美的画下来，并写上夸家乡的一段话。