丁宁《放飞蜻蜓》教学设计_放飞蜻蜓教学设计
丁宁《放飞蜻蜓》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“放飞蜻蜓教学设计”。
新民市法哈牛学校
教师：丁宁
三年级下册第21课《放飞蜻蜓》教学设计
第二课时
设计理念：
兴趣是学生在学习过程中最为重要的内部动力。作为一名老师，要设法去调动他们的兴趣，只有这样“寓教于乐”，才能让学生感受到学习语文不是负担，而是享受，从而达到最佳的课堂效果。教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、凭借对课文内容的朗读感悟，了解有关蜻蜓的科学知识，懂得蜻蜓是人类的好朋友，激发学生保护有益动物的情感。
3、抓住描写陶行知先生动作、语言、神态的语句，体会陶先生对学生充满爱心、循循善诱的特点。教学重点、难点：
1、细读课文，了解蜻蜓的知识，懂得蜻蜓是益虫；能用上文中的有关语句和自己收集到的资料介绍蜻蜓，从而增强保护动物的意识，激发探究有关动物的科学知识的兴趣。
2、抓住描写陶行知先生动作、语言、神态的语句体会陶先生对学生充满爱心、循循善诱的特点。教学准备：多媒体课件、字词卡片。教学过程：
一、复习导入
1、动态图片导入课题。（板书课题）
2、复习词语。
慈爱
抚摸
商量 入神
放飞
七嘴八舌
平衡
掌握
结构复杂
3、从每排词语中你想到了课文中的谁？
4、他们之间发生了什么事？
请用这三个引导词再次概括文章的主要内容？（教师讲解引导词的作用与好处）
教师根据学生回答，相机板书。
捉------劝------放
5、陶行知到底是个怎样的人呢？这一节课我们就再一次走进文本，感受陶行知先生的美好品质。
二、学习课文，感悟理解。
屏幕出示学习提示：
1、默读课文
2、画出陶行知先生向孩子们提问的句子。
3、通过画出的句子，你感受到陶先生是个怎样的人？
4、批注并和下小组同学交流探究。
（一）学习2—5自然段。（小组汇报学习成果）
师：孩子们，陶行知看见孩子们在捉蜻蜓，他是怎么做的？陶行知先生提出的第一个问题是什么？
品析词语：例如“慈爱”“抚摸”“拉”......感受老人是个怎样的人。
学生根据自己的理解，感受陶行知先生的为人，相机板书。例如：平易近人；和蔼可亲......（批注学习）
5、指导学生用亲切和蔼可亲的语气来读一读。
设计意图：叶老说过：“教学语文课本，几个重要项目里有一个项目，就是好好的读，读得好，就可以深切地传出课文的思想感情，同时就是领会它的思想感情”
（二）学习第6自然段。（小组汇报学习成果）
师：孩子们，你们找到陶行知先生提出的第二个问题了吗？面对孩子们的七嘴八舌，陶行知先生是怎么做的呢？
1、追问：你们说蜻蜓是我们的好朋友吗？
追问：为什么这么说呢？
（教师引导孩子感受陶行知先生的性格特点。）
学生根据自己的理解，感受陶行知先生的为人，相机板书。例如：知识渊博.....（批注学习
2、请学生带着理解读课文指定句子。
（三）学习7—10自然段。
师：孩子们知道了蜻蜓是我们人类的好朋友，陶行知先生却没有直接让孩子们放飞蜻蜓，而是从翠贞手里取过蜻蜓，阳光下，蜻蜓是什么样子的？
1、根据课文学生读出蜻蜓的样子并由“一闪一闪”这个词说出自己联想到了什么？
2、学生表演“一撅一撅”的样子，一边表演一边读句子。设计意图：能够充分发挥学生的想象力，并通过表演来调动学生学习的积极性，使课堂更加生动有趣。
师：多么可爱顽皮的小蜻蜓，陶行知先生又向孩子们提出什么问题？ 根据提出的问题，引导学生们知道蜻蜓的尾巴和眼睛的特点及作用。
3、品析词语：从“小心”、“据说”等词语感受陶行知先生的性格特征。
学生根据自己的理解，感受陶行知先生的为人，相机板书。例如：爱护益虫......（批注学习）
（四）学习第11自然段。
师：陶行知先生把蜻蜓说的这么有趣，早已让孩子们听得入神，引导孩子们进入最后一自然的学习。
1、品析词语：例如“商量”，感受陶行知先生的性格特征。
学生根据自己的理解，感受陶行知先生的为人，相机板书。例如：尊重学生......（批注学习）
2、请学生带着理解读课文指定句子。
学生根据自己的理解，感受陶行知先生的为人，相机板书。例如：循循善诱......（批注学习）
（五）师生合作读文。
在音乐的感染下，师生带着对文章的深化理解深度读文。
三、拓展练笔，情感升华
（一）语用训练。
1、根据课文内容，选择性的使用老师给出的衔接词，各说一句话。
2、假如你是那只被放飞的蜻蜓，你想对陶行知爷爷说什么呢？
3、如果你是文中的翠贞或小伙伴，今后你打算怎么做呢？ 设计意图：让学生想象说话能拓展、丰富、充实课文内容，调动学生平常的生活积累和知识积累，而且能发展学生的思维能力，激发学生热爱生活、热爱语文的情感。
四、本课小结
是啊，大自然中有很多像蜻蜓这样的朋友，她们都为我们人类作出了贡献。我们每一个人都要关心爱护这些可爱的朋友，那样人与自然就会变得更加和谐，我们的世界也一定会变得更加的美好！
五、课外作业
1、读名言、讲故事，走近陶行知。
2、查资料了解还有哪些昆虫是人类的好朋友？它们有什么特点？
