《权力的行使：需要监督》教学设计_监督权的教学设计

《权力的行使：需要监督》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“监督权的教学设计”。

4.2 《权力的行使：需要监督》教学设计

铜陵一中 杨 平

【课标要求】

评价一项加强对政府权力进行监督的改革措施，说明政府的权力不能滥用，行使权力要反映人民的利益和愿望。

【学生分析】

由于学生辩证思维能力不强，容易以偏概全，因而帮助学生辩证地认识权力，培养学生积极参与民主监督的政治素养是我们的重要任务。【设计思想】

这节课的设计理念是让学生在生活中学习，在活动中学习。

我选择了生活中典型案例作为来自生活的报告，分层提出具有思考性、针对性的情境问题，让学生有话可说，有话敢说，有话愿说，最大限度地释放学生的积极性，发挥其主体地位，实现自主、合作、探究的统一。

【教学方式】

这节课将综合应用启发式主导下的多种教学方式，以学生活动为主线，将个人自主学习、小组合作学习、师生共同探究统一起来。使学生夯实基础知识的同时，更好地培养能力及情感态度价值观。.【教学目标】

（一）知识目标

1、通过对腐败现象治理的探讨，明确有效制约和监督权力的关键在于建立健全制约和监督机制

2、通过探讨监督政府的方式认识我国的行政监督体系

（二）能力目标

1、通过对典型事件的分析增强学生的归纳能力和评价政府的能力；通过“走进生活，判断运用”来体验监督，提高学生参与政治生活的能力

2、使学生学会用一分为二的观点看待政府权力。

（三）情感、态度与价值观目标

1.使学生了解权力的两面性，形成正确的权力观，认识到我国政府是法治政府；增强对我国政府建立“阳光政府”的信念。

2.培养学生积极参与民主监督的政治素养和民主意识，体会政府接受监督的意义。【教学重难点】

本课的教学重点：我国的行政监督体系和监督政府权力的意义。教学难点：建立健全制约和监督机制是有效制约和监督权力的关键。

【教学过程】

一、情景感悟，设疑导入

教师活动：展示震惊全国的材料，引导学生分析，从而导入新课 来自生活的报告：视频《焦点访谈》

生活思考：

※1.权力是魔鬼也是天使，你能就此谈谈对权力制约和监督的必要性？ ※2.请结合自身生活体验，谈谈对政府权力制约和监督的意义？ ※3.如何防止政府滥用权力？

学生活动：分析材料，深入思考，并自主回答

教师活动：学生自主回答后，引入新课，并展示本节课学习目标

二、师生互动〃合作探究

探究点一.为什么要对政府权力进行制约和监督？

1、展示震惊全国的材料，引导学生分析必要性

来自生活的报告：茂名原市委书记罗荫国是今年最新落马的正厅领导，在其办公室和家中仅现金就搜出近1000万元，还搜出近百幅名贵字画，十多块劳力士手表。

铁道部部长刘志军是今年落马的首位省部级高官，据查受贿10多亿。温家宝谈刘志军被免时称：“在反腐问题上绝不能手软” “必须制约和监督”。

互动探究：有人使用权力深受群众爱戴，有人却在滥用权力，谋取私利。请分析为什么温总理称对政府的权力“必须制约和监督”？

学生活动：自主分析材料，同桌交流后回答 教师活动：归纳点拨，展示观点

（1）权力是一把双刃剑，政府运用得好，可以指挥得法、令行禁止、造福人民；权力一旦被滥用，就会滋生腐败，贻害无穷。

展示2011官员雷人语录：“我没有受贿动机，是为了发展”

“我轻轻的来，但我要重重的走，把能带走的都带走” 让学生深刻体会到权力滥用，必然会滋生腐败。（2）权力的来源，我国国家性质和政府的性质

2、展示身边的材料，引导学生分析重要性

来自生活的报告：单县政府采购办公室公布采购监督举报电话，并设置“投诉反馈”专栏，以加强对采购活动的监督，效果显著，不但促进了政府人员依法采购，提高了采购效率，也有效减少了腐败行为，采购部门以采购物品价低、质优、用户满意为最终目的，赢得了人民的赞誉。

互动探究：结合单县政府的例子，谈谈加强对政府权力制约和监督的意义？ 学生活动：自主分析材料后回答 教师活动：归纳点拨，展示观点

（1）有利于做出正确的决策；

（2）有利于提高行政水平和工作效率，防止和减少工作失误；

（3）有利于防止滥用权力，防止以权谋私、权钱交易等腐败行为，保证清正廉洁；

（4）有利于真正做到权为民所用，造福于人民，建立起一个具有权威和公信力的政府。教师活动：启发学生来总结为什么对政府权力进行制约和监督。并引导学生过渡到怎样对政府权力进行制约和监督上来。引导学生探讨如何监督?

探究点二：怎样对政府权力进行制约和监督？

1、通过分析政府工作报告，引导学生分析制约和监督政府权力的关键

教师活动：权力一旦被滥用，必然会滋生腐败，那如何进行制约和监督呢？今年温总理作政府工作报告就谈到了这个问题。

引入并播放视频：今年温总理作政府工作报告视频。

来自生活的报告：今年温总理作政府工作报告视频

互动探究:结合温总理的报告，谈谈怎样对政府权力进行制约和监督？

教师活动：明确要求，请学生拿出纸和笔，引导学生边听边写关键词，并请学生主动站起来回答怎样对政府权力进行制约和监督？

学生活动：边听边写，进行思考，并主动站起来回答。并在教师的引导下思考回答。教师活动：学生边说教师边引导。在学生回答完之后，教师引导学生从温总理的语言中分析出怎样对政府权力进行制约和监督？

温总理谈到：

 “政府的一切权力都是人民赋予的，必须对人民负责，为人民谋利益，接受人民监督”

 “必须坚持依法治国基本方略，推进依法行政”“必须从制度上改变权力过分集中而又得不到制约的状况，坚决惩治和预防腐败”

 “加强审计和监察工作”,向全国人大作报告，听取人民政协的意见  切实加强廉洁自律，认真贯彻执行《廉政准则》，自觉接受监督。加快实行财政

预算公开，让人民知道政府花了多少钱，办了什么事。学生活动：积极思考回答：怎样对政府权力进行制约和监督？

教师活动：归纳点拨，展示观点

关键：建立健全制约和监督机制，一靠民主，二靠法制。缺一不可。靠民主，就要切实保障广大人民的知情权、参与权、表达权、监督权；

靠法制，就要坚持用制度管权、管事、管人，健全质询、问责、经济责任审计、引咎辞职、罢免等制度

2.分析温总理报告，引导学生把握具体途径：健全行政监督体系

学生活动：温总理：“加强审计和监察工作”,向全国人大作报告，听取人民政协的意见这都是建立健全行政监督体系。

互动探究:引导学生，以单县为例，你能谈谈单县政府受到哪些部门的监督吗？填图：并请学生区分行政系统内部与外部监督？

学生活动：填图，并思考哪些是内部与外部监督？

教师活动：在学生分析的基础上进一步思考在外部系统中哪些是国家机关的监督？ 教师活动：简单指出人民政协与中国共产党的监督都不是国家机关的监督。你能谈谈单县教育局受到哪些方面的监督？ 学生活动：根据行政监督体系，回答问题 教师活动：根据学生回答情况，适当点拨

3.通过菏泽和单县政府的做法，让学生体味到:政府自身：开展“阳光工程”，推行政务公开

来自生活的报告：单县采购部门开展“阳光工程”,通过采购网站向社会公布政府采购监督举报电话，公布招标项目等方式，自觉接受社会监督，对举报的问题及时调查处理并反馈给举报人，采购部门以采购物品价低、质优、用户满意为最终目的，赢得了人民的赞誉。

互动探究:结合材料说明什么是“阳光工程”？我县开展“阳光工程”表明了什么？具有哪些意义？

学生活动：阅读教材，自主思考回答 教师活动：教师点拨，形成观点

（1）“阳光工程”---自觉接受人民监督（2）“阳光工程”的意义

 增强政府透明度，便于群众监督  群众维护合法权益

 化解社会矛盾，维护社会稳定

教师活动：导入菏泽市政府网站，展示“政府信息公开”图片，并展示菏泽政府和单县政府的红头文件。让学生直观理解政务公开

教师活动：教师引导学生自主归纳：这节课学到了什么? 教师活动：明确要求，让学生边归纳，边把观点写在纸上，学生活动：学生回答后，教师展示并点拨

三、走进生活〃判断运用

1.江西鄱阳是国家级贫困县，却在数年间被人通过私盖伪造的公章套取转移9000多万财政资金。长达5年间7个资金管理环节形同虚设，制度并未贯彻，审计监督没发挥作用，国家政策不执行，导致如此巨大金额的财政资金被套取。

（1）结合材料，说明为什么要对政府权力进行制约和监督？如何有效地防止“资金套取”事件的发生？

（2）面对反腐倡廉新形势，我们中学生应做些什么？

教师活动：引导学生运用知识，分析生活，进行思想升华。组织学生先独立思考，而后进行小组讨论。

学生活动：先独立思考，后讨论，最后主动站起来回答

教师活动：积极组织学生独立思考，以及讨论，做到热烈而不乱。并从中发现问题。学生活动：主动回答 教师活动：展示并点拨观点（1）为什么：第一，必要性：

①权力是把双刃剑，滥用权力，危害无穷。②是由我国的国体决定的，我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人。是由政府的性质、宗旨决定的。第二，重要性：

①有利于提高行政水平和效率②有利于防止滥用权力③有利于有利于科学民主决策④有利于保障人民利益，树立政府权威

怎样：①有效制约和监督权力的关键，是建立健全制约和监督机制。健全问责制度。②建立全面的行政监督体系：包括国家权力机关的监督，社会与公民的监督，司法机关的监督，行政系统政府内部监督等多种监督形式③政府推行政务公开，开展“阳光工程”，自觉接受监督。确保财务制度透明，资金的流向、开支必须有更严格的监管（2）中学生：要培养行使民主监督权利的政治素质和民主意识，要敢于勇于监督，正确行使监督权利

最后教师归纳并进行思想情感上的升华：只要我们都勇于敢于监督，我们的政府将会更廉洁，我们的国家将会更美好！

2．山东省单县政府积极推进廉政风险防范工作：

一是抓排查，找准岗位中可能存在的廉政风险。首先在与群众利益联系密切的10个执纪执法部门和2个乡镇开展廉政风险排查工作试点。

二是抓机制，有效促进岗位廉政。及时健全完善相关制度措施，做到廉政风险的及时化解。

三是抓监督，将廉政风险降到最低。通过专项检查或执法监察化解廉政风险。通过建立公开机制强化群众监督，防范廉政风险。通过建立行政问责机制，防控廉政风险。

（1）请以问卷的形式，调查“你心目中的官员应具备什么品质？”“对政府权力的制约和监督，您有什么宝贵建议？”，并完成小论文《给单县政府积极推进廉政建设的几点建议》。