《早操》教学设计_早操教学设计及反思
《早操》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“早操教学设计及反思”。
《早操》教学设计
教学目标： 知识与技能
1、认识七个字，能准确、工整地书写四个生字。
2、读熟、读懂韵文《早操》。过程与方法
1、借助汉语拼音读熟、读懂韵文《早操》。
2、引导学生采用拼读、听读法识字，能用字组词。情感态度与价值观
学习本课内容，养成早起锻炼的好习惯。
教学流程：
一、导入
师：小朋友每天下了第一节课我们就要去操场干什么啊？（做早操）
师：不但我们小学生要做早操，在大自然里还有很多朋友也要做操。你们想知道他们是谁么？
师：他们是怎样做早操的呢？想知道么？这节课我们就来学习一首儿歌《早操》。看看谈么是怎么做早操的。（请大家齐读课题。提醒两个字都是平舌。）
二、初读小韵文，初感字音。
1、师范读课文。学生认真听。
2、请学生自己来读读韵文《早操》，把不认识的字标出来，拼拼音或者问问老师、同桌。
3、要求学生同桌互读。(听的要求：用手指着字认真听，发音是否准确)。引导学生互相评议。
4、学生齐读。
三、认识七个生字。
刚才同学们从小儿歌中找出了好多不认识的字，今天我们重点来认识这七个字。
1、自己读韵文识字画出生字：
这几个字娃娃可调皮了，他们一下子跳到儿歌中躲了起来，和你玩“藏猫猫”。小朋友们，你们能边读儿歌，边把它们从儿歌中找出来吗?
(要求找到后就用笔画个圈，把它们留住)
2、同桌认字。
同桌同学一起读读儿歌，拼拼音节，学习这七个字。两人比比谁认的字多，读音准确。
（要求对方读的好要夸夸他，读错了要纠正他。）
3、玩游戏，集体识字。
你们想不想和字娃娃做好朋友呀?你只要准确读出字娃娃的音，就可以和它们做好朋友啦!比比看，谁找的好朋友最多。
让学生上前认字，找朋友。并教全班同学拼读识字。
4、练习组词
（1）在儿歌中，每个字娃娃，都有自己的好邻居，它们手拉手就组成了一个个的词。我们一起来找一找，读一读，好吗?
（2）开火车组词。（读两次字组一个词。）
四、再读课文，深入了解课文内容、1、读课文鼓励学生加上动作，表演韵文。
2、师：说一说，儿歌里写的做早操是什么样子？（依次询问露珠、小鸟、蜜蜂、学生，要求回答问题的小朋友做做动作，说明‘～来～去’）
3、连一连。（小黑板出示）
小露珠
跳来跳去
小鸟儿
跑来跑去
小蜜蜂
滚来滚去
小学生
飞来飞去
4、看一看，我们再来看看它们是怎样做早操的。
看后你们有什么感受？你觉得他们做操高兴么？
你还能说出不同的“～来～去”么？（可以边说边做动作）
5、读一读，带着高兴快乐的感受读课文。能背的小朋友可以背
五、写字：
生字大家认得很好，课文读的也很棒，下面我们一起来练习写字好吗?比比谁观察仔细，字写得正确漂亮。
1、“早”
（1）、师出示“早”字，让学生观察，它是哪两个好朋友组成的？鼓励学生编儿歌或字迷记“早”字。
（2）、师摆字，告诉学生“早”字的书写规则，所占位置。
（3）、书空、描红生字条。
2、“叶”（1）、你能看出‘叶’又是哪两个好朋友组成的吗?
（同桌看书观察田字格学习“叶”字，搞清楚先写什么，再写什么，每一笔写在什么位置上。）（2）、学生汇报笔顺，笔画位置。师强调后，书空，描红。
3、”飞” “光”
学生来说笔顺，笔画位置。师强调纠正，后生书空，描红。
六、作业布置
课堂作业每个字写两个，要工整。（强调写字三个一。）
《早操》教学设计
黑山中心小学
苟星桃
早操-教学设计早操-教学设计教学目标：1、复习9个韵母，学习拼读音节，通过拼音巩固学过的字。2、学习10个生字，通过拼音识字，体会到拼音识字的乐趣，乐意拼读。3、初步掌握通过比较认......
《早操》教学设计教学目的：1、引导学生通过学习课文，体会和感受清晨的美好，培养学生热爱生活，亲近自然的情感。2、认识3个生字，鼓励学生综合运用识字的方法学习生字。3、学写4个......
刀豆文库小编为你整合推荐4篇早操-教学设计，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
《早操》教学设计一、教材简析 《早操》是字与拼音(三)中的一篇小韵文。它用一段富有童趣的语言，配以生动形象的画面将早晨欣欣向荣的景象淋漓尽致地描绘出来。同时它又安排......
刀豆文库小编为你整合推荐6篇《早操》教学设计，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
