《地球表面的地形》教学设计_地球表面的地形教案

《地球表面的地形》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“地球表面的地形教案”。

《地球表面的地形》教学设计

【教学目标】

1、科学概念：地形包括高原、高山、盆地、湖泊、峡谷、平原等。

地球表面有河流、海洋、山脉、高原等多种多样的地形地貌，地球表面是高低起伏、崎岖不平的。

2、过程与方法：观察描述常见地形的特点。

会看简单的地形图，能在地形图上指认如高原、平原、谷地、山脉、河流、海洋等地形。

3、情感、态度、价值观：培养对地球表面地形研究的兴趣，能自觉关注和收集相关信息。

【教学重点】知道典型地形地貌的特点。

【教学难点】掌握使用地形图的方法，能从地形图中发现整个地球地表地形地貌的分布和特点。【教学过程及步骤】

一、导入

课前老师让大家搜集了一些资料，大家都带来了吗？你去过什么地方？看到过什么样的自然风光？你去过的地方是什么样的地形地貌？下面小组同学整理一下，一会儿准备交流。小组整理、讨论 汇报交流

教师总结：我们发现地球的表面是凹凸不平的，我们把地球表面呈现出来的不同形态，叫做地形，这节课我们就一起来研究“地球表面的地形”。地球表面的主要地形有5种，（课件出示）山地：地势高而崎岖，峰峦高耸。（课件）

丘陵：海拔不高、山顶浑圆。（课件）

平原：低平而宽广。（课件）

高原：海拔较高，地面开阔或有丘陵起伏。（课件）

盆地：周围山地、高原环绕，中间地势较低。（课件）除了这5种主要地形外，地球上的地形还有：海洋、湖泊、峡谷、由于地震形成的堰塞湖、火山灰形成的熔岩高原等。说明：展开图片的目的使学生建立地形的概念。

二、观察地形图

如果想更进一步了解地形的特点，我们可以借助地形图，地形图是用符号和颜色来表示地球表面地形地貌的，一般在图上都有比例尺和图例。（示课件结合讲解）地形图常用不同的颜色来表示不同高度的地形，如深浅不同的棕色和褐色分别表示海拔2000米——5000米以上的高原和山地；白色表示终年积雪的山峰，往往都在6000米以上；深浅不同的蓝色表示各种深度的海洋；蓝色的封闭图形是湖泊；蓝色的曲线表示河流。

下面，小组拿出地形图，边观察边思考：

1、观察世界地形图和中国地形图，你发现了什么？

2、地形和周边环境有什么关系？

3、你还有什么发现？

说明：问题的设计，引发学生思考，为后面的探究活动做好铺垫。小组观察、讨论，教师指导

汇报交流（地球上海洋多、陆地少，中国西部多高山、东部多平原，平原周围多河流）

我们通过观察地形图进一步了解各种地形的特点。关于地球表面你还知道些什么呢？（学生回答）

地球表面的地形会不会发生变化呢？是在什么力量作用下使它发生变化呢？我们下节课继续研究。

教后反思：

本节课主要在教师的指导下，通过学生搜集信息、整理信息，然后构建地形的概念，认识几种主要地形。

本节课比较抽象，学生的生活经验较少，教师的指导作用尤为重要。因此，在教学活动中，教师注意精心设计教学步骤，有序的引导学生认识几种主要的地形，达成科学概念方面的目标。教师通过指导学生看地形图，认识世界地形和中国地形的特点，并通过观察其地形的周边环境，建立与地形形成原因的联系，为后面的学习打下基础。第二个教学活动是难点，必须需要高效的小组合作学习，需要教师的有效引领，需要师生互动、生生互动，形成一个和谐轻松的探究氛围。在突破教学难点方面，教师的引领稍微弱一些，以致学生汇报时，发言不够踊跃，这是应该注意的地方。要采取的改进措施：1.指导学生在小组内分析地形的特点和周边的地形的关系。2.指导小组长组织组内展开有效的讨论活动。