后鼻韵母教学设计_后鼻韵母教案

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后鼻韵母教学设计

教学目标：

1.能正确认读声母和angengingong组成的音节；

2.会读拼音词和拼音句。教学重点：

1.能正确认读声母和angengingong组成的音节； 2.会读拼音词和拼音句。教具准备：图片、词卡

教学过程：

一、激趣导入

小朋友们，今天老师要带你们去一个大姐姐家去玩，她家呀可漂亮了，她还给你们准备了一份小礼物呢！可是大姐姐想要先考考你们，给你们出了几道题，只要能回答出这几道题，就可以拆开这个盒子，拿到礼物，谁有信心接受这次挑战？

那我们就挑战开始了哦！二．复习

1、课件出示后鼻韵母angengingong和整体认读音节ying的四声调。齐读（先竖着读再横着读）

2、师：小朋友们可真棒，第一题完成的很漂亮，现在让我们来看第二题。

三、新授

（1）课件出示图片“房屋”，问：这是什么？（2）课件出示f-áng-fáng

问：这是几拼音节？还记得两拼音节的拼读方法吗？谁能读好这个音节？（指名读、齐读）

（3）课件出示fángwū ,这里还藏着一个整体认读音节呢，是谁啊？你会读这个音节词吗？（指名读，齐读）（4）你能用房屋这个词说一句话吗? 看，这里还有好几幅图呢！

课件出示花生、水瓶、红旗的图片，问：这是什么？

那么花生、水瓶、红旗这三个词，怎么拼出来呢？请小朋友们打开课本52页，去找找答案，拼一拼吧！

会读了吗？赶紧来展示一下吧！（指名读，评价读）课件出示fángwū huā shēng shuǐpíng hóngqí

小老师带读，开火车读，齐读

5、大姐姐说你们出色的完成了这个任务，现在可以进入她的小花园了，咱们一起去看看吧！

6、课件出示花园图片，说说你看到了什么？ 相机出示：xiǎomìfēng

chuāngqián

huācóngzhō

你能把这几个词拼出来吗？自己去读一读。指名读，师带读，齐读

7、大姐姐在这些音节词中间又加了几个音节，成了一个句子，老师觉得有点难了，谁能教教老师呢？

指名读，分组读（一组读一分句），齐读

8、（1）恭喜你们，挑战成功了！现在让我们一起去她家吧！她家又哪些东西啊？（电视、冰箱、空调、灯）你能拼出来吗？

（2）“贴一贴”师出示上面几样物品的图片，贴在黑板上，师事先准备好这些东西的拼音词卡，请学生上台来找一找，贴一贴。

师带读，男女生比赛读。

9、大姐姐还不知道你们的名字呢！你能向她介绍你自己吗？（师可先自我介绍）（用拼音把名字拼出来）

四、小结

孩子们，今天你们通过自己的努力，成功的解决了大姐姐设置的几个难题，现在就让我们一起来打开这份神秘的礼物吧。

希望你们在以后的生活中，遇到困难，也能像今天一样勇敢的去面对，因为有付出就会有回报！