《缩写开国大典》教学设计_开国大典教学设计

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《缩写开国大典》教学设计

教学目标：

1、学会缩写文章。

2、引导学生按事情发展顺序将开国大典这一庆典过程交代完整。教学重、难点：

符合原文内容，注意分清主要内容和次要内容。句与句、段与段衔接要自然，语气连贯。

教学过程：

第一课时

一、导入

同学们，在本单元的学习中，我们阅读了一些回忆解放战争的文章，或者看了以解放战争为题材的电影《浴血太行》，现在，请你们把自己的收获，向大家汇报一下，交流自己的感受。

二、汇报交流收获

在交流的过程中，提示学生：说清楚过程、事件，还要说出自己的感受。

三、明确习作要求

学生自读习作提示，明确要求。

四、提示习作方法

符合原文内容，注意分清主要内容和次要内容。句与句、段与段衔接要自然，语气连贯。

五、多种方式读《开国大典》 要求读懂内容，抓住重点。

六、学生互说后，指名说

七、动笔成文

第二课时

一、品读范文，学习方法（1）朗读习作。（2）学生自评。/ 2

（3）师生评价。

二、自行修改

三、修改习作，交流评价

1、小组修改。

组内互相朗读习作，互相评一评，看看哪个地方写得好，哪个地方还需要修改。

2、集体修改。

（1）推荐若干习作进行交流。（2）修改作文，抄写成文。

第三课时

一、赏析习作

1、选几篇好的习作赏析。

2、指名读习作。

3、欣赏好的写法、词句、片段。

二、点评

三、不满意自己作文的学生可再修改/ 2