《我有一个梦想》教学设计_我有一个梦想教案设计
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《我有一个梦想》教学设计
耒阳市第一中学
胡小年 一．设计理念：
《我有一个梦想》选自全日制普通高级中学必修第一册，人民教育出版社出版。这是一篇情理交融的演说词。马丁•路德•金深情并茂的演讲改变了黑人的命运，人们即使不懂英文，也希望聆听这一伟人所唱响的时代强音。所以教学本文，在了解演讲的背景及主要内容的前提下，引导学生结合文体特点和语境辨析、品味语言的深层含义和表达作用，感受文章的感染力与号召力。通过朗读课文，仿写句子，品味比喻、排比等修辞手法的表达效果，提高学生的语言表达能力。在教学过程中注重“以学生为主体”，突出“阅读是学生的个性化行为”；积极地倡导自主、合作、探究的学习方式，激发学生学习的主动性。二．教学目标：
1、通过学生自主学习、合作探究的方法，使学生体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点，感受马丁•路德•金演讲的魅力;
2、学习马丁•路德•金以改变黑人命运为己任的责任心和使命感；
3、感受排比句的表达效果，学习并运用到写作中去，提高表达能力。三．教学重点: 领会演讲者深厚地感情和丰富的思想内涵，充分品味演讲中精彩的语言艺术。四．教学难点：
尽力使学生理解文中反映的黑人生活的严酷事实，这是理解马丁•路德•金演讲的基础；学习马丁•路德•金的责任心和使命感，引导学生重新审视自我的价值。五．教学方法：
1、诵读法，通过诵读感受文章激情飞扬、极富感召力的语言特点；
2、讨论法，学生分组讨论，理解文章的主旨；
3、拓展延伸法，学习比喻、排比等修辞方法仿照课文写句子，并能运用到写作中去。六．教具准备：
多媒体课件
教学过程：
一．课前三分钟演讲 二．导入新课 由图片导入：
第一张：美国第四十四任总统奥巴马，为美国历史上的第一位黑人总统。他的当选创造了美国的历史，许多美国人都说“奥巴马实现了最伟大的美国梦想”。他的竞选非常成功，除了他赶在了绝好的经济危机时期，还有一个非常重要的因素帮助奥巴马当选，那就是他的肤色。1 新闻媒体，总会在头版头条的总统前面加上“黑人”二字。同学们知道美国的黑人从那里来？又是怎么到美国来的？是作为奴隶贩卖到美国，也有被骗来或者是怀着梦想主动来到美国，但是一踏上这块陌生的土地，他们的梦想就随之破灭，他们统统都沦为奴隶（第二张图片），在镣铐和枷锁中过着极其悲惨的生活。
三．介绍背景
美国的种族歧视、压迫十分严重，美国的黑人一直生活在社会的最底层，一直都是受教育程度最低和收入最低的族群。南方洲法律规定：禁止白人和黑人从事同一工作，不得在同一所学校，不得同乘一种交通工具，甚至不能再白人开的餐馆就餐。黑人被虐杀的事件时常发生。（图片三）
从十九世纪后期开始，美国黑人的平等问题就成为一个非常严重的社会问题。为了替全美国黑人争取相应的权利，美国著名的黑人民权运动领袖马丁•路德•金率领一支庞大的游行队伍向首都华盛顿进军（图片四），并且在林肯纪念堂前，充满激情地向二十五万民众发表了著名的演说---《我有一个梦想》，为消除种族歧视，实现民族平等发出了激越而又磅礴的呼声。今天我们就要来学习这样一篇使人热血沸腾的演讲词（图片五）。
四．播放马丁•路德•金演讲录像片段
课本62页，注释1，熟悉作者，勾画出关键信息（图片六）。马丁•路德•金是美国著名的黑人民权领袖，为了替他的黑人同胞赢得更多的公民权利，他进行了不懈的斗争（图片七，播放现场演讲视频），最终献出了自己的生命。了解到这一点，我们心中不免有这样一个疑问：是什么促使他有这样一种信念？
五．朗读课文，思考问题，整体把握文意
（一）同学齐声朗读第一、二自然段
从课文中了解到：1861年，林肯签署了《解放黑奴宣言》，黑人在法律上获得了自由和解放，但真正意义上的自由和解放离美国的黑人依然很遥远。
思考问题：
1.当时的黑人处在怎样的环境中？（提取课文中的词语进行概括）
明确：美国的生活虽然十分富有，但黑人的生活仍然底端的贫困，他们遭受压迫，他们没有享受到应有的平等权利，他们饥寒交迫，没有人权，备受压榨，受到了警察和上层社会的压迫。
板书：展示黑暗现实
2.第二自然段使用了什么修辞手法？
比喻、排比（一百年后的今天，„„；一百年后的今天，„„）比喻：形象解释黑人的艰难处境； 排比：增强气势，使感情更加沉痛。
所以号召人们要行动起来，为争取自由而不懈奋斗。
3.朗读提示：本段解释黑人的现实生活状况，同时又是演讲的开始，读时要充满激情，又要沉痛有力。再次朗读体会。
（二）在争取权利的时候，要采用什么样的方式呢？（快速阅读3—8自然段）
明确：面对黑人的悲惨遭遇，早已激起怒火，但不能够任由愤怒之火去燃烧。所以告诫他的黑人同胞们，不能选择极端的方式去解决问题，不能走暴力之路。暴力之下，人与人之间的矛盾将会激化，结果只会是流血，美好的愿望更不会实现了。马丁•路德•金坚持在法治的基础上，以和平、合作的方式实现去实现，保持一种高尚和宽容。所以在这里，马丁•路德•金号召人民在争取权利的时候，要采用非暴力的方式。近几年美国的反恐行动、伊拉克战争，以暴制暴，引起一系列的地区冲突，也激起了当地人民的反美情绪。所以，马丁•路德•金的非暴力方式让人感动。板书：非暴力方式
（三）阅读第9-13自然段，回答问题：民权运动的目标是什么？
明确：面对黑人的现状，面对质问、面对挑衅。
有一组排比句“只要„„就„„；只要„„就„„” 铿锵有力、掷地有声的回答：
人身受到攻击，我们就不会满足
生活范围受限制，我们就不会满足
板书：追求平等
政治上的不平等，我们就不会满足
由生存权利—政治权利
慷慨激昂，体现坚定的信念，极大地鼓舞斗志。所以，一篇好的演讲稿，一定要有煽动性，结合理解体会朗读。
（四）题目为“我有一个梦想，那么马丁•路德•金追求的梦想到底是什么？（阅读17—25自然段）
明确：这一部分为演讲的高潮部分。对未来的展望与描绘、无限的憧憬，美好的未来，无不在作者的演讲中淋漓尽致的表现出来。
读完这一部分的感受，让黑人感受到我们的未来是充满希望的，这种平等一定会实现，我们的下一代能够实现人人平等，兄弟般的手足情。
马丁•路德•金吧黑人的命运牢牢记在心中，作为自己的责任同其他黑人同胞一道，用实际行动去改变这种悲惨的命运。体现他与黑人同胞，同甘共苦。体现出团结的力量，因为有着共同的信念，团结使他们会赢得最后的成功。板书：同甘共苦
（五）当梦想成真的时候，马丁•路德•金会怎样？（朗读最后一段）明确：体现出黑人的愿望，表现出对自由的渴望。谁不渴望自由？好多诗篇都对自由进行了热情的讴歌，匈牙利诗人《自由与爱情》：“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛。”将生命与爱情和自由进行对比，更体现了自由的可贵，所以马丁用非常激动的心情，将演讲推向了最高潮，他是用心在演讲，用生命在呼唤。板书：渴望自由
板书设计： 我有一个梦想
追求平等
黑暗社会现实
渴望自由
←—非暴力方式
同甘共苦
回顾板书，马丁以改变黑人命运为己任的责任感，激起了在场听众的责任感和使命感，此后，美国黑人民权运动风起云涌，得到了很大的改善。今天美国黑人的地位已经今非昔比。
（六）马丁•路德•金的这一梦想，到今天实现了没有？
越来越多的美国黑人称为了政坛领袖（图片10-12）例如：鲍威尔，赖斯，还有很多大腕明星，乔丹，杰克孙，以及当选的四十四届美国总统奥巴马，所以马丁•路德•金的“梦”到今天实现了，奥巴马为美国的黑人带来了新的希望。那么，我们心中是否有那么一个梦，并且一直追求这个梦想？
也许你的梦是农民工的孩子能够和城里的孩子进同一所学校读书、玩耍；也许他的梦诗中国不但强大，而且人民富裕，走到世界的每个角落都不会受到歧视；或者，梦想大陆，台湾人民和睦相处„„看到美国黑人奴隶的后代当选总统的时候，我们忍不住梦想，山西黑窑洞的童工能够健康成长，梦想每一个婴儿都能够喝上放心安全的牛奶„„
有什么梦并不重要，重要的是你，我，他都有一个梦，奥巴马能够一路走到今天，都是沿着四十多年前马丁•路德•金的那个梦在前行，没有那个梦，他什么地方也去不了，更别说是白宫。相信我，也相信你们自己，当我们都有一个梦，当我们都有相同梦想的时候，总有一天，会梦想成真！
六．总结演讲词特点：
针对性、鼓动性、技巧性、思想性
七．拓展训练：
仿照课文第18自然段写一组排比段，表达你的梦想 示例：
我有一个梦想
梦想自己是春天里惬意的小草
用弱小的根紧抓大地
春风吹来就能吐出醉人的绿
我有一个梦想
梦想自己是天空里无忧无虑的白云
用轻柔的身体去勇敢撞击
在闪电和雷鸣中化作一阵阵雨
……
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