Unit One Hello!教学设计_unit1hello教学设计
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Unit One Helo!B Let’s learn/Let’s do
一、学习目标：
1．能听、说、认、读单词：bag，book, pencil box, pen。2．能熟练运用句型：Open your pencil box.3．能听懂指令语：Open your pencil box.Close your book.二、教学重点：
1.掌握三会单词bag，book, pencil box, pen,并能能听懂指令语。2.能熟练运用句型：Open your pencil box.Close your book.Show me your pen.Carry your bag.三、教学难点：
pencil box的发音是本课的难点。
四、教学准备：
1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本课时的单词卡片。
2、教师准备相关媒体的播放设备，如录音机、投影仪等。
五、教学方法：
情景教学法,小组合作法，Ponics法，游戏法。
六、教学过程：
Step 1: Warm－up（热身）1.Greetings.T: Good morning, boys and girls!
Ss: Good morning , Mi Ye.T: Hello!What’s your name?
S1: My name’s Cai Weijian.T:Boys and girls, do you remember the song: Hello?
Ss: Yes, we do.T: Good!Let’s sing.2.说唱做演，激情引趣
（一）歌曲、歌谣中情绪热身
课堂上就响起了美妙的音乐，师生跟着音乐一起唱Hello这首歌曲。通过唱歌、改编歌曲，激发学生学习积极性，活跃课堂气氛。Step 2:Revision（复习）Game:Shape eyes!(快闪)
Step 3: Presentation（新课呈现）Let’s learn 1.教师边说 边做： ruler, eraser, pen, pencil.I put the ruler in the pencil box.指着实物教pencil box.在教“铅笔盒”（pencil box）时，出示“铅笔袋”(pencil case),并说明它们的区别，即用软皮或塑料制成的通常称为pencil case, 用铁等较硬的材料制成的叫做pencil box,同时教pencil case.2.通过实物教pencil box, bag, book, pen.3.新单词教学后，询问学生都知道哪些文具词。和旧单词相结合，通过说出文具词进行游戏。教师说：“Show me your pencil box.”学生需要快速打开铅笔盒，并大声说：pencil box , 用此练习其他各词。Let’s do.1.教师边做边打开铅笔盒的动作说Open the pencil box.然后边做边合上书的动作边说Close the book.(重复两遍）。再拿起钢笔说：Show me your pen.拿起书包，边做出背起的动作，边说：Carry your bag.2.与手偶比一比。将卡通史努比拿出来，让学生和这个卡通比一比，谁理解得又快又准。教师带上卡通人物的手偶，让一名学生下指令，手偶和学生进行比赛，教师示范后可让学生亲自戴上手偶，练一练，比一比。
Step 3: Consolidation and extension（巩固与扩展）
就学校和学习相关的文具词做巩固练习。做Show me your....的活动。教师让学生将所有学过的文具全部摆在桌上。教师说：“Show me your book.”，学生须快速举起书并大声说：“Book”。教师还可以让学生自己说单词，在小组内进行练习。
3、Exercises.Step 4: Summary（课堂小结)这节课我们学习了新单词bag，book, pencil box, pen。句子：Open your pencil box.Close your book.Show me your pen.Carry your bag.Step 5:Homework(作业)1.听录音，跟读对话和单词。
2.做Let’s do给你的家长听，让家长评分。
板书设计：
Unint 1 Hello!B Let’s learn/Let’s do
bag
book pencil box
pen
Open your pencil box.Close your book.Show me your pen.Carry your bag.
