一张纸的旅行教学设计_一张纸的旅行教案
一张纸的旅行教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“一张纸的旅行教案”。
《一张纸的“旅行”》教学备课
【教学内容】四年级第二单元第一课 【教学目标】
1．意识到节约用纸是每个公民的责任。
2．了解一张纸的来历，知道节约用纸与保护森林资源、减少环境污染的关系。
3．调查研究学校、家庭、社区的用纸情况，并能够通过自己的努力，倡导并践行节约用纸。【教学准备】
搜集关于造纸的原料和造纸过程的视频、图片及文字资料；调查日常生活中纸张的浪费情况。【教学重、难点】
树立节约意识、不浪费纸张 【教学方法】小组合作、自主探究 【教学过程】
【生活在线】
一、谈话导入：
谈话：老师拍摄了几张同学们平时用纸的图片，请仔细观察
（学生观察图片，）
谈话：有什么感想？
预设1 ：我们平时浪费纸的现象太普遍了！
预设2 ：我们不应该随便乱扔用过的纸，这样会破坏我们周围的环境。
谈话：看来同学们已经有了对用纸的正确认识，下面请仔细阅读生活在线中的资
料“节约一张纸，保抑一片绿”。
（学生阅读资料，教师巡视。）
谈话：通过阅读，同学们一定有很多的感想和收获吧！交流一下自己的感想和收 获。预设1 ：平时我们没有留意自己用纸的情况，通过阅读才发现，我们的用纸量实在是太大了。
预设2 ：我们用的纸是以木材为原料的，为了造纸需要砍伐很多树木，有可能毁坏大面积的森林。
预设3 ：我们应该改掉以前那种浪费纸张的习惯，要节约用纸。
【追根求源】
谈话：现在我们就来学习“一张纸的来历”，了解一下造纸的过程，仔细留意造纸各个环节对环境的影响。
（教师巡回指导，及时与同学们交流探究中存在的疑惑。）
谈话：谁来说说自己小组的探究成果呢？
预设1 ：首先，我们要砍伐大量的树木，把这些树木运到造纸企业，然后通过各种不同的工序将木材加工成纸浆，最后将纸某变成我们需要的各种纸。
预设2 ：我们还可以把用过的纸收集起来，然后用这些度纸来造纸，度品收购站收的废纸就是用来造纸的。
……
谈话：同学们在造纸的各个环节发现了什么问题呢？
预设1：首先造纸需要伐大量的树木，我国的森林面积本来就很少，大量的造纸破坏了我们的森林资源，使得许多森林小动物无家可归。将木材加工成纸浆的过程需
要很多化工原料，这会造成严重的水污染。
预设2 ：利用废纸来造纸的过程中，也会使用一些化工原料，给环境造成的污染也比较严重，但保护了我们的森林资源。
预设3：通过我们小组的交流发现：我们国家仅学生用的课本消耗的纸就需要砍伐生长20～40年的树木1100多万棵，用水550万吨、电．3亿度电、煤66万吨、化工原料16．5吨，如果再加上我们的作业本用纸，人们的日常生活用纸，我国造纸需耗费的各种资源数目惊人。
谈话：你们小组是怎么得到这些数据的呢？
预设 ：我们根据“造纸付出的代价”中的介绍计算出来的。
谈话：你们小组真厉害，不仅阅读仔细，还能从阅读中提炼信息，得出自己的结论。
谈话：其他小组还有没有新的发现？
预设 ：我们国家对废纸的回收利用水平还很低，我们应该加大废纸回收利用的意
义的宣传，号召人们从点滴做起，节约用纸
【环保在行动】
谈话：通过刚才同学们的汇报交流，我们知道了在造纸的过程中需要砍伐大量的树木，而且还会污染环境，需要浪费很多的水、电、煤和化工原料等。为了保护环境
我们应该怎样做呢？
预设 1：我们的练习本正面用完了，可以用反面；上学期未用完的作业本，也可以当作练习本继续用。
预设 2：提倡一些用纸量比较大的企事业单位无纸化办公，老师也可以无纸化办公。
预设 3：把用过的纸尽可能地收集起来交给回收企业，让这些用过的纸得到再利用，可以减少树木砍伐的数量，保护森林资源。
预设 4：现在我们使用的课本，明年可以让新同学继续用，这样可以节约很多纸张。
预设 5：节假日不再购买和制作纸贺卡，可以利用电子邮件，以发送电子贺卡的方式表示对朋友的祝福。
谈话：刚オ有同学提到回收废纸的办法，这一点我们完全可以做到，你们打算怎样做呢？
预设 ：写一份倡议书，倡议全班同学为废纸的回收提出合理化建议，制订废纸回收方案，然后制订具体的措施。
谈话：很好，做事情很有计划性。（鼓励学生，以此激发其他同学发言的积极性，）其他同学还有没有具体的措施？
预设 ：建立废纸回收箱，让同学们把废纸放入回收箱积攒起来，卖给废品收购人员或卖到废品收购站，把卖的钱捐给希望工程。这样做不仅可以改掉有些同学随手乱
扔垃圾的毛病，改善我们班的卫生状况，还可以为希望工程出点儿力。
谈话：这位同学的办法具体可行，而且很有爱心！
【绿色延长线】
谈话：希望同学们把刚才的建议落实到自己的实际行动中去，为节约用纸贡献自
己的力量！下面老师布置一个任务：请同学们调查一下我们学校的用纸情况，第一、二组调查课本用纸，第三、四组调查报刊用纸，其余小组调査练习本用纸，分别统计出一学期用多少纸，用过以后是怎样处理的，看看生产这些纸需要砍代多少树木，需要耗费多少电和化工原料。【板书设计】
一张纸的“旅行”
纸的来源
节约用纸，珍惜资源 【作业设计】
调查一下我们学校的用纸情况。【二次备课】
联系实际生活，了解生活和学习中浪费纸张的一些常见现象，通过分析，明确节约纸张的一些具体做法，付诸行动并养成习惯。引导学生在树立节约用纸意识的基础上采取实际行动，真正做到节约用纸，减少因造纸对环境产生的污染和对生态环境的破坏，让学生尽自己所能节约用纸，保护地球生态环境。同时，也能够监督与影响周围的人自觉形成节约用纸的习惯和保护环境的意识。让学生意识到节约用纸、保护环境应该从自身做起，爱护环境是公民良好素质的体现。
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