1.喜迎院士到田头 教学设计 （推荐）_喜迎院士到田头教案

1.喜迎院士到田头 教学设计 （推荐）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“喜迎院士到田头教案”。

喜迎院士到田头

1教学目标

1、认识和感受高科技农产品就在我们身边，以及它给我们生活带来的方便和好处。

2、懂得教育、科技对农民致富具有重要作用。2学情分析

高科技产品在外面身边许多，学生不善于去发现。3重点难点

4教学过程

活动1【导入】

一、认识和了解高科技农产品

1、谜语导入。

2、出示迷你西瓜，学生观察。

3、你见过这样的西瓜吗？（这种西瓜不但在夏天有，在冬天我们也可以常吃上它呢！这就是科学家最新培育出的西瓜新品种。这样的农产品在我们身边还有很多呢，你发现了吗？）

4、学生哪出各自搜集的图片和实物等资料。

5、指名几个同学上台为大家介绍，包括名称、产地、特点等。（学生兴致勃勃介绍自己带来的农产品。）

活动2【讲授】感受科技在农村

教师根据学生的讲解进行点拨。再提出问题，过渡到下一个教学环节

1、教师过渡：科学技术的魔力可真不小。在农村，农民运用了那些科学技术呢？（学生了解不多，只有几个胆子大的大胆想象，说出自己猜测，需要老师介绍给学生了解。）

2、师出示智能温室等文字与图片资料，并作简单介绍。

3、学生那出课前搜集的有关高科技的生产设备和技术等相关资料，在小组内交流，并说说它给农民带来的好处和方便（如大棚蔬菜、无土栽培、小型收割机等）

4、师发现学生中最能体现现代高科技农业特点的东西，随机指名汇报。

5、教师小结。

活动3【活动】发现农民科技师

1、科技进入了农村，农民又是怎样学科技、用科技、利用科技致富的呢？

2、师引导学生从以下三个方面思考： ⑴农民学习科技的途径有那些？ ⑵农民运用了哪些科技知识或先进技术？ ⑶科学技术给农民带来了哪些好处？在我们身边有哪些依靠科技致富的人？

3、小组讨论。

4、小组汇报。（汇报内容、水平参差不齐，需要及时补充、订正。）活动4【活动】活动延伸

1、出示活动内容，以小组为单位，选择一件自己最感兴 趣的做下来。

⑴为农民出一期科技宣传栏。

⑵“我是科技小能手”活动（小种植、小养殖等）⑶为农民推荐一本书，要说出推荐的理由。

⑷请你为农民设想一种先进的农业生产工具，说说它有哪些用途。

2、小组行动，教师指导。

3、小组汇报。

活动5【活动】畅想明日农村

1、教师过渡：随着科学技术在农村的广泛运用，明日的农村将会是怎样的一番景象呢？

2、学生自由畅谈，说出自己心中未来农村是什么样？

3、可以让学生动手写或画出来。

4、学生汇报展示自己的作品，教师指导欣赏和评价。（学生想象较丰富，未来新农村的面貌一新，很多运用了现代新技术。一个个充满了无限的憧憬。）

5、教师总结：看到同学们这美好的想象，老师相信你们的愿望一定会变成现实的。活动6【导入】板书

喜看科技在农村

科技人员——科技知识——科学技术——科技成果 活动7【导入】教学后记

本主题活动主要是引导学生了解农村经济的发展及教育、科学技术对农民致富的重要作用。农民学科学、用科学，利用科技致富。农民喜迎院士来到田头，他们迫切需要农业科学的指导。课本上，下乡做农业科技指导的有院士、有研究员、有大学老师、还有乡农业技术员，说明科技知识已经广泛应用于农村的每一个角落。但对于这一切，孩子，尤其是城市的孩子不熟悉、不了解。因此，教学前，先让学生收集、了解一些有特色的农产品及相关信息到课堂上来展示、交流，老师根据学生的介绍相机进行点拨，激发学生想了解农业科学技术的魔力所在。兴趣是最好的老师。有了渴望，接着让学生阅读课本，了解在农村，农民运用了那些科学技术，生产出了怎样新奇的农产品：方形西瓜、彩色灯笼辣椒；现在，农民的生产方式有哪些改变，比如：无土栽培、大棚蔬菜、机械化耕种、收割等等。然后，师生再相机补充一些独特的农产品，农村的新变化。这样，学生便认识到了农民为什么要喜迎院士、农业技术员到田头指导自己的农业生产；认识到教育、科技对农民致富具有重要作用；认识到高科技农产品就在我们身边，以及它给我们生活带来的方便和好处。大大激发了学生了解新农村的浓厚兴趣，为本单元的学习奠定一定的基础。

城市学生对农村的情况了解甚少，教学中能尽量多地运用现代教育技术介绍农村旧貌、新貌，让学生多多直观了解农村的变化，效果会更好