走依法治国之路教学设计_教案走依法治国之路

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走依法治国之路教学设计

李艳芳

【学情预测】：（添加）

1学生在自学“依法治国的含义和意义”有一定的难度，教师进行适当点拨。

2、突破重难点时，在知识拓展环节“依法治国是进一步发展社会主义民主政治的基本要求”处理起来有一定的难度，教师要借助多媒体和相关事例讲解。

3、在当堂检测环节可能出现的问题是：第三题可能会出错，需教师教给学生学会从多个方面，多个角度思考总结问题。

【学情分析】

本课在课堂上，主要通过学生在认真阅读教材、吃透教材的基础上，对本课的教学内容进行创造性处理，师生共同探讨，感悟知识。本课的教学对象是八年级的学生，经过一年多的学习，他们有一定的自主学习能力，而且，今天的学生获得知识的渠道多，有电视、杂志、报纸、Internet等，他们个性张扬、好胜、自主、乐于探索、独立分析能力强，并敢于表达自己的不同看法。本课利用多媒体课件教学，通过采用多种形式展示近段时间内发生的社会热点案例，让学生自主讨论、合作交流，激发学生的学习兴趣，完成本课的探讨和教学任务。

【教学目标】

1、情感、态度、价值观：学生深刻认识依法治国对建设社会主义现代化国家、实现国家的长治久安的重要作用，自觉树立法制观念，增强守法意识。

2、知识目标：依法治国的含义，理解依法治国、依法治国家是我国社会主义现代化建设必须遵循的基本方略。

3、能力目标：培养守法观念，在日常生活中自觉维护社会秩序。

【教学重点】：依法治国的含义

【教学难点】：依法治国的重要意义

【教材内容分析】

“依法治国”是本课的重点和难点，也是整个八年级的一个重要知识点。今天，我们还处于社会主义初级阶段，社会主义民主法制度还不够完善，因此，为建设民主法制国家，党和国家提出了实施依法治国的治国方略，通过对本课的学习，让学生了解依法治国的重要性及其基本要求，提高自身法治意识，依法律已，做一个知法、守法的好公民，增强学生的爱国情感和社会责任感。

【教法学法指导】：自主探索、小组合作、讨论交流 教材过程设计与分析

教学环节

环节一：导入新课

【播放视频】：中共中央政治局推进学习依法治国

导出：我们要建设社会主义法治国家

（【历史故事导入】：春秋时期，鲁国国王出巡，遇一羊群失窃案，久查未决。忽有人来告发，使案成功告破。国王下令奖赏告发人。该人却要求开恩，从轻处罚窃羊贼，因为那人是他父亲。“什么？你竟敢告你父亲？”国王怒道。“我认为你告父即不孝父母，不孝即不忠，不忠自 己的父亲，即犯国法，犯法则死!”国王说道。可怜的告发人被揪出去杀了。）可改为播放视频“阅兵式中的依法治国方阵”

（1、请思考：国王的判案是“人治”还是“法治”？）（去掉）

设计意图：创设情境，引出本课的课题“走依法治国之路”）

环节二：【问题再现】

（1）治理国家的基本方略是什么？（依法治国）

（2）依法治国的含义是什么？

（3）依法治国有四个方面的重要意义分别是什么？（从民主政治、市场经济、文化、社会秩序四个方面）

环节三：【知识拓展】依法治国的含义

1．学生根据教学要求，在教师的指导下自学阅读后分组讨论交流，总结本课要掌握的知识点或问题。

2．提问检验学生的自学效果，学生回答课堂知识点（依法治国的含义、重要意义）

3．师生共同分析“依法治国”的含义。

（1）展示“依法治国”的相关背景资料：1997年9月，江泽民在党的十五大报告中阐述了“依法治国”的思想。

（2）学生齐读依法治国的含义。P83

“依法治国，就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化。”

（3）分解“依法治国”：（幻灯片）

设计意图：引导学生学会分析概念、定义，方便学生的记忆，让学生了解依法治国的含义，层层分解依法治国的含义，使学生加深对概念、定义的掌握和理解。

图片材料（幻灯片）添加：依法治国的主体是广大人民群众；依法治国的客体是

国家事务、经济文化事业和社会事务；依法治国的基本依据是宪法和法律；依法治国的目的是保证国家各项工作都依法进行；依法治国的要求是国家公职人员必须依法行政，公民要严格遵守法律。依法治国的核心是依宪治国。

（设计意图：这一部分的设计以学生自己的领会为主，在阅读课文的基础上，教师借助自身的知识积累，深入浅出地加以讲解和说明，把依法治国这一抽象的问题划分成容易理解的小部分，降低学生理解的难度，提高学生学习这一问题的兴趣。）

（4）、法制透视：（对国家法制生活你能了解多少？）

1980年，邓小平明确提出，要健全社会主义法制，民主建设要与法制建设紧密结合。他希望全党同志学会运用法律武器来治理国家。1986年，邓小平又强调把正确处理好法治与人治的关系，作为政治体制改革的重要任务。党的“十五大”明确提出依法治国、建设社会主义法制国家的基本方略。1999年，九届全国人大二次会议将依法治国、建设社会主义法治国家载入宪法。

问题：你知道依法治国方略是在什么时候明确提出的？又是在什么时间载入宪法的？

（设计意图：通过阅读材料，了解依法治国作为国家的基本方略确立的过程。目的主要是拓宽学生的知识面，对国家政治生活方面的问题有所了解，对学生不必作一定的要求。）

（5）、生活剧场：结合课本48页材料让学生讨论并总结：全国的“打黑”行动如果不靠法律能顺利进展下去吗？

（设计意图：本问题起一个承上启下的作用，通过学生讨论总结，规范市场经济秩序必须依靠法律手段，明确法律在国家治理中的作用，从而引入下一个问题依法治国的重要意义的学习。）（请思考：

田风山被判处无期徒刑，这说明了什么？

设计意图：用事实印证国家依法治国的坚强决心，）（去掉）

环节四：【能力提升】依法治国的重要意义

【新闻在线 】

1、市场经济

（幻灯片）

案例一：动画片《大头儿子和小头爸爸》中的大头儿子的形象给观众留下了很深的印象。前不久，安徽出现了许多“大头娃娃”。他们营养不良、头脸浮肿、四

肢细短。造成这一现象的原因是他们使用了劣质奶粉。其中，童小雪，在自己刚满周岁时，打赢了一场民事官司。被告马步才因涉嫌销售不符合卫生标准食品罪，已被司法机关依法逮捕。依据有关法律法规和程序对有关地方政府和监管部门的97名责任人员作出了处罚。

2009年2月28日，十一届全国人大常委会第七次会议通过了《中华人民共和国食品安全法》。食品安全法加大对食品生产经营者违法的处罚力度

2、民主政治

国家主席胡锦涛在中央党校省部级干部进修班发表重要讲话。在谈到发展社会主义民主政治时，胡锦涛讲到要全面落实依法治国基本方略，弘扬法治精神，维护社会公平正义。

案例二：考考你：我国是什么性质的国家？谁是国家的主人？

人民是如何行使管理国家权力的？

你知道在农村村支书、村长是如何当选上的吗？你选会选什么样的人当选村支书。这是在行使什么权利？是谁赋予你的权利？

农村基层民主政治建设不断推进和深化。《中华人民共和国村民委员会组织法》施行、《关于加强和改进村民委员会选举工作的通知》印发《村民选举法》使我国农村基层民主决策、管理、监督逐渐进入规范化、法制化轨道，各地普遍建立健全村民会议、村民代表会议制度和民主理财、民主评议村干部、村务公开等各项民主管理制度。广大村民群众参与村级民主选举、民主决策、民主管理、民主监督实践。

截至２００８年底，中国６０多万个行政村中共有村委会60.４万个，经依法民主选举产生的村委会成员２３０多万人，９５％以上的村委会依法实行了直接选举。从由村民代表参加选举转变为村民直接投票选举.各地普遍建立了以村民会议和村民代表会议为主要载体的民主决策的组织形式，竞职演讲、治村演说等形式普遍实行，竞争形式日益激烈。

据报载，安徽省某市某区人大常委会副主任吴某，因选举拉选票，干涉人大代表自主表达选举意志，受到严肃查处，并被选民和区人大常委会依法罢免其人大代表、副主任职务。

思考：各级领导的选举顺利依靠的是什么？说明了什么？

3、文化领域

截止到2010年10月底，全国共对接入的178.5万个网站进行了全面排查，关闭涉黄网站6万多个，关闭未备案网站3000多个，共查处互联网和手机媒体传播淫秽色情信息案件2197起，行政案件1773起，查处相关涉案人员4965人。

思考：这则材料说明了什么？

4、社会安定

2008年3月14日，一群不法分子在西藏自治区首府拉萨市区的主要路段实施打、砸、抢、烧，给当地人民群众生命财产造成重大损失，使当地的社会秩序受到了严重破坏，18名无辜群众被烧死或砍死，造成直接财产损失2.5亿元。

议一议：中国政府对“拉萨3-14打砸抢烧”暴力恐怖活动坚决依法予以打击 说明了什么？

添加：在讨论的基础上进行简要总结：

案例一说明我国的民主政治建设离不开法治，依法治国是进一步发展社会主义民

主政治的基本要求。

案例二说明我国的经济建设离不开法治，依法治国是发展社会主义市场经济的客观需要。

案例三说明我国的文化建设离不开法治，依法治国是建设中国特色社会主义文化的重要条件。

案例四说明国家的长治久安也离不开法治，实行依法治国是维护国家长治久安最

有效、最根本的办法，也是最重要、最可靠的保障。

（这四个方面综合起来，就是依法治国的重要意义，也正因为如此，我国才实行依法治国，并将其作为我国的基本方略。）

小结：“法令行则国治国兴，法令弛则国乱国衰”，只有实施依法治国，才能保证人民当家做主，社会文明进步，国家长治久安，市场经济才能持续健康快速地发展，才能早日实现社会主义现代化建设的宏伟目标，我们明天的生活才能更加美好。

设计意图：从现实生活入手，结合时政热点分析问题解决难懂的问题，引导学生从经济、政治、文化、社会治安四个方面理解我国实施依法治国的重要性。【走进生活】

我来参与：俗话说：“没有规矩，不成方圆。”你身边有那些不守规矩的人和事？学了本课，你打算怎样做？

最近我们学校打算开展以“依法治国”为主题的宣传活动，请你为该项活动设计两条宣传标语！

设计意图：通过组织开展“我来参与”学生以活动的方式，直接落实法治活动，直观了解依法治国的实施。

【颗粒归仓】本节课，我学习了„„

知道了„„

在以后生活中，我将做到„„

【当堂检测】

1、党领导人民治理国家的基本方略是（B）

A、坚持党的领导B、依法治国C、人民当家作主D、共同富裕

2、依法治国的主体是（D）

A、中国共产党B、我国公民C、司法部门D、人民群众

3据新华社沈阳电： 4月25日，辽宁省铁岭市中级人民法院公开开庭审理了被告人南勇受贿案，公诉机关指控：1998年至2009年，被告人南勇利用担任国家体育总局足球运动管理中心副主任、主任等职务上的便利，承诺为俱乐部和他人谋取利益，先后收受多家足球俱乐部和个人的人民币和手表、加油卡等财物共计折合人民币1489962元。公诉机关认为，被告人南勇作为国家工作人员，利用职务上的便利，非法收受他人财物，为他人谋取利益，其行为已构成受贿罪，应依法追究刑事责任。

1、上述材料反映了什么道理？请结合本课所学知识进行简要分析。

2、谈谈对上述材料观点重要意义的认识。

板书设计：

走依法治国之路

1、治理国家的基本方略——依法治国（涵义）

2、法治则国兴：依法治国的重要意义：

民主政治的基本要求

市场经济的客观需要

社会主义文化的重要条件

是实现国家长治久安的重要保障