My New Neighbor读写课教学设计_读写课教学设计

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My New Neighbor读写课教学设计

一、教学目标：

1、知识目标：掌握单词的过去式及初步学习一般过去时态。

2、能力目标：会运用一般过去时谈论事情。

3、情感目标：通过本文章的学习学会如何与他人相处，学会表达自己的善意。

二、教学重难点：能够熟练运用一般过去时。

三、教学过程：

（一）读前点拨：

让同学们想想自己的邻居都是什么样的，和他们相处如何，并且相信本文会教给我们更多与人相处之道。

二、阅读中 1.速读

要求学生快速地阅读课文，并回答相关问题： What does the girl look like? Did they become good friends? 2.精读

要求学生仔细地阅读课文，并完成以下练习：(1)what did the girl do ？(2)Why did Lucy do like that?

三、阅读后

要求学生对课文内容进行复述，会用自己的话更好。（1）老师先给学生做示范，以便学生能抓住关键词。（2）同桌进行复述。（3）比赛交流。

四、仿写文章

学生根据自己生活中与邻居的交往，小组讨论，运用本课重点词汇，用一般过去时态，模仿本篇阅读文章，描述一下自己的邻居，在班里交流。

五.作业

（1）：利用本节课所学的词汇，用一般过去时态，编写一段故事。

（2）：掌握本节课所学的词汇和一般过去时态