《金孔雀轻轻跳》教学设计_金孔雀轻轻跳教案

《金孔雀轻轻跳》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“金孔雀轻轻跳教案”。

金孔雀轻轻跳

教学目标：

一、通过歌曲《金孔雀轻轻跳》的学习，感受歌曲所描写的傣族风情，理解本课主题--美丽的动物，从而表现傣族小朋友亲近大自然，并与之和谐相处的生活情趣。

二、让学生在欣赏舞蹈，了解特色乐器，学唱歌曲，编创动作等不同形式的音乐活动中，用柔和优美的声音表达对金孔雀的喜爱，间接感受傣族音乐传递的“意境美”。

三、通过编创一定的情境，培养学生丰富的想象力和创造力。教学重点：

1、感受傣族音乐的韵律，体验傣族风情。

2、启发学生用优美柔和的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。

3、在歌声中，渗透人与自然、动物和谐相处的意识。教学难点：

1、在音乐中感受孔雀优美的形态，为编创舞蹈奠定动作基础。

2、掌握歌曲中一字多音处的音准及节奏。教学过程：

一、创设情境，导入新课。

1、观看动画片段《两只小孔雀》。

2、师生谈话。

师：同学们，在刚才的片段中，有两只可爱的小动物，看到了吗？我们称它什么？{生：孔雀）

师：你还听到他们过什么节？（生：泼水节）

师：在我国，就有一个民族，把孔雀作为吉祥鸟，泼水节是他们特有的节日，大家想了解他们吗？———今天，我们就走近傣族，一起去倾听竹楼里那美妙的歌声……【板书：傣族】

3、了解傣族风情

师：热情的傣族小伙伴----小卜少、小卜冒【大屏幕出示小卜少和小卜冒的图片】正在等着，带我们去看看他们家乡的优美风景呢！（播放短片：傣族风情）

二、学唱歌曲《金孔雀轻轻跳》

1、傣族的自然景色的确很美！这么绿的山，这么清的水，这么美丽的孔雀，要是有歌声那该多好啊！听，傣族的小朋友唱起来了。

2、播放歌曲《金孔雀轻轻跳》。引出课题。

3、闭眼聆听歌曲《金孔雀轻轻跳》。

4、有节奏的读第一、第二段歌词，其中 × ×× | ×× × | ××

×× | ×-|| 小 朋

友

们

拍

手

笑

一字多音处的节奏难点，带读几遍。

5、学生听歌曲《金孔雀轻轻跳》，并随音乐对口型。

6、用“lu”轻声模唱旋律。

7、要求听准旋律，用“la”跟琴模唱。

8、跟琴学唱两段歌词。

9、旋律难点：歌曲的第四乐句和第五乐句歌词相同，区别它们的旋律走向，唱准音高。

10、掌握歌曲速度、情绪。

师用速度对比、情绪对比的方法，让学生找到适合该曲的情绪速度：优美、稍快。

11、全班完整演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。

12、请学生跟伴奏音乐演唱，并及时互评。

三、傣族特色乐器展示。

1、课件出示象脚鼓图片。师：象脚鼓是傣族的重要民间乐器，因鼓身形似象脚而得名，广泛用于歌舞伴奏。它的敲奏方法十分丰富，往往随表演情绪需要而指、掌、拳、肘、脚并用。鼓手边敲边跳，不时做出摆鼓、甩鼓、摇晃转身等动作，十分诱人。（播放刘晓耕《象脚鼓舞》片段）

2、展示葫芦丝实物。师：葫芦丝，是云南少数民族乐器，用小葫芦作为音箱，以三根长短不一的竹管并排插在葫芦的下端。它音乐轻柔细腻，圆润质朴，极富表现力，深受人们喜爱。（师现场吹奏《金孔雀轻轻跳》，全班学生轻轻伴唱，了解葫芦丝的音色及傣族音乐风格。）

四、编创孔雀舞，拓展延伸。

1、观看舞蹈家杨丽萍的“孔雀舞”片段。

2、小组讨论，合作编创“孔雀舞”。

3、小组展示自编成果。

五、小结。

集体载歌载舞，表演《金孔雀轻轻跳》。

师：同学们，今天我们走进傣家，感受了傣族风情，学唱了《金孔雀轻轻跳》，还自编自演了“孔雀舞”。老师希望你们能爱护我们的大自然，让美丽的孔雀健康快乐地生活！