金孔雀轻轻跳教学设计_金孔雀轻轻跳教案

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《金孔雀轻轻跳》教学设计

育英实验小学王昱晨

一、教材分析

《金孔雀轻轻跳》是选自人民音乐出版社小学第四册第五课的内容，歌曲是一首具有西南少数民族风格的歌曲，四二拍，一段体，五声宫调式。曲调清新、优美、自然、流畅的旋律，似傣家小姑娘与小孔雀轻巧的舞步，歌曲描绘了一幅秀丽的图画，给人留下无限的美好。

二、学情分析

二年级的学生处于音乐学习的初级阶段，对于事物有较强的兴趣，学生活泼好动，对音乐的学习能够积极探索，好奇心强，但对于音乐理论的学习还不够，欣赏能力也不全面，对于这样的学情我制订了下面的教学目标。

三、教学目标

1、情感态度价值观：①通过《金孔雀轻轻跳》的学习，从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课主题——美丽的动物；②培养他们爱护动物的意识，并从优美的舞姿中领悟到团结友爱助人为乐的道理。

2、过程与方法：充分利用学生的好奇心理，运用多种教学手段引导学生在探究孔雀的同时自主参与各项学习活动并顺利完成学习任务。

3、知识与技能：①指导学生用柔和、优美的声音演唱歌曲。②学习傣族舞的基本动作，自己创编舞蹈

三、教学重点

启发学生初步用优美的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》

（二）学唱歌曲

1、师：同学们，刚才我们一起参观了傣族的风土人情，那里有表示祝福的泼水节，有富丽堂皇的傣族建筑，还有傣族人民所住的傣族竹楼，还有傣族人民的好朋友——大象！其实，傣族还有一个美丽的使者，孔雀，你们见过孔雀开屏吗？孔雀开屏像一把大扇子，美丽极了！那你们见过白色的孔雀吗？他的羽毛是纯白色的，在阳光的照耀下会发出金光闪闪的光，太神圣了！你们知道吗?孔雀是傣族人民吉祥的象征，是傣族的圣物，今天呀，美丽的孔雀姐姐知道我们来到了傣族，高兴的跳着舞来欢迎我们呢！我们快来欣赏一下吧！

2、师：原来孔雀姐姐给我们带来了动听的歌声和美丽的舞蹈，通过刚才的歌曲，给你带来怎样的感受？这首歌是几拍子的？

生：欢快，优美，开心，四二拍

师：同学们的欣赏能力有很大的进步呢，只是一首优美的歌曲，它是四二拍的，强弱规律是什么？你能用其他的身体部位来表示吗？给你们一分钟时间考虑。

3、师生一同做四二拍的强弱规律

4、师：同学们，接下来我们进行一个大家感兴趣的环节：我们来玩个小游戏！需要用你们的小耳朵来玩一个旋律小游戏，来看第一个，“我来弹琴，你来猜”游戏规则：同学们看我在右边的黑板上贴了五条旋律，请大家根据我用钢琴弹得旋律来为五条旋律重新排序，贴在左边的黑板上，我们一起来试一下！31 35|5 —| 36 12 | 2 －| 31 35|16 6|21 61| 1 －| 53 56| 6 —|3 1 | 5 －| 6 33| 12 2| 16 12| 2 －| 6 33| 12 2| 31 61| 1 －|

师：我们来学习孔雀舞的动作，第一个动作：孔雀指。第二个：孔雀鹤立。第三个：孔雀开屏。最后一个动作：傣族的基本动作。让我们跟着音乐来吧刚才的动作做一下。

3、师：同学们刚才都化身成美丽的小孔雀了，老师希望同学们能变成一个能歌善舞的小孔雀，接下来让我们跟着音乐唱起来跳起来吧！

（四）总结

师：同学们，今天你们在美丽的傣族玩的开心吗？今天呀我们看到了美丽的金孔雀，跟着孔雀姐姐一起快乐的唱着跳着，但是你们知道吗，孔雀姐姐的同伴越来越少了，我们应该怎样做呢？

生：保护孔雀姐姐。

师：对！我们要爱护，保护动物们，让小动物们跟我们一起玩耍！今天的课就上到这里，下课！