让我们荡起双浆第二课时教学设计_元素教学设计第二课时

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第二课时

教学内容：美读课文，感悟幸福

课时目标：

1、引导学生正确 流利有感情的朗读背诵并唱一唱这首歌。

2、重点理解谁给我们安排下幸福的生活?

教学过程：

一、复习：

1、指名背诵第一段。

2、默写生字。

二、学习课文第二段：

1.指名学生朗读第二段。

（1）提问：这一段又描写哪些景物？（阳光、小鱼）

（2）课文中“红领巾迎着太阳”一句中的“红领巾”指的是什么？（少年儿童，少先队员）

（3）比较“映”与“应”、“漂”与“飘”字的音、行、义。讲课文中“洒”的意义，这样写有什么好处？

（4）课文中三四两句运用了什么手法（拟人）

（5）比较“迎面”与“迎着”的词义。

2.小结。（让学生自己讲）

三、学习课文第三段

1.学习课文第三段（集体朗读）

2.理解词义“尽情”

3.思考：①课文中“是谁给我们安排下幸福生活”中“谁”指什么？（读中体会）从文中哪一句看出划船时间？

②课文中每段最后两句三次重复，有什么作用？

4.小结这一段。

四、指导背诵.1.根据挂图，指导背诵。相机板书第一小节：”倒映 “、”环绕”（欣赏美景）用轻声和赞美的语气读。

2.第二小节”迎、洒、望、听 “用高兴和自豪的语气朗读。

3.第三小节”问、谁安排”用感激的语气朗读。

4.同桌互背练习。

四、歌曲欣赏《让我们荡起双桨》播放歌曲、闭眼想象，孩子在北海公园，夕阳下游玩的欢乐情景。

五、作业：

1、口头扩词：

荡（）（）（）推（）（）（）

课（）（）（）墙（）（）（）

2、添上合适的词语：

美丽的（）愉快的（）

凉爽的（）尽情的（）

板书设计：

1、让我们荡起双浆

愉快生活快乐学习

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