4、《乘加乘减》教学设计_乘加乘减教学设计

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人教版小学数学二年级上册第四单元表内乘法

（一）乘加 乘减

教学目标：

1、让学生在具体情境中通过操作经历知识形成的过程、理解乘加乘减运算的意义。

2、通过讨论、探究学习，使学生知道乘加、乘减的书写与灵活运用，并学会根据情境写出乘加、乘减的算式，感受数学与生活的联系。

教学重难点：

1、学会用含有乘加或乘减的算式解决一些简单的实际问题。

2、了解含有乘加或乘减的算式的运算顺序。

3、能够正确地进行乘加或乘减的运算。

教学过程：

一、切入举偶

1、引入。

小朋友们到公园里见到过哪些娱乐活动？旋转木马大家都做过吧？上面有很多小朋友的。

2、让学生观察画面，提出问题。

有很多旋转木马，有3个旋转木马上都有3个小朋友，有一个旋转木马上只有2个小朋友？我们要怎么算呢？

3、解决问题。算一算：一共有多少小朋友在玩旋转木马呢？算完之后小朋友互相交流计算方法和结果。

二、玩中学

1、在图中你看到的小朋友坐的旋转木马你知道什么？ 请你试着做一做。

有3个旋转木马上都有3个小朋友，有一个旋转木马上只有2个小朋友列出算式。

3＋3＋3＋2＝11 3＋3＋3＋3－1＝11 3×3＋2＝11 3×4－1＝112、同一个问题列出了不同的算式，你能读懂这些算式的意思吗？怎样算出11这个得数的呢？

先算乘法，再算加减法。

3、结合图讲讲为什么要先算3×3？

让小朋友们互相讨论探究，结合实际应用中先算乘法。

三、玩中做

在生活中灵活应用乘加乘减。

（1）桌子上有5个盘子，其中4个盘子每个盘子中有3桃子，1个盘子中只有1个桃子，一共是多少个桃子？

列式: 3╳5－2=13（个）3╳4＋1=13（个）

（2）教室里一共5排座位每排坐5个小朋友，其中4排都坐满了小朋友，只有一排坐了4个小朋友，一共坐了多少个小朋友

列式: 5╳5－1=24（个）5╳4＋4=24（个）

四、全课小结。

要用心观察并发现生活中那么多有趣的数学问题！并且用自己学会的知识解决遇到的问题，你看数学知识的用处多大呀！小朋友们一定要努力学习，学好、学活，你就能用它解决生活中更多的问题了。