《沙漠中的绿洲》教学设计_沙漠中的绿洲教案

2020-02-27 教学设计下载本文

《沙漠中的绿洲》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“沙漠中的绿洲教案”。

精品课例

《沙漠中的绿洲》第二课时

教学目标;

1、品读课文语言，紧扣“不惜一切代价”、“精心侍弄”等语言点，能用自己的语言说出阿联酋人民是怎样花大代价培植花草、侍弄花草的。深切感悟阿联酋人民热爱生活、勤劳执着、创造奇迹的壮举，认识改造环境的重要性。

2、按照一定的顺序观察题头的图片，并适当运用课文中的词语，以“迪拜街头风光”为题写一段话。

一、感知沙漠环境之恶

1、今天我们继续学习18《沙漠中的绿洲》。通过上节课的学习，我们知道阿联酋是沙漠之国，自然环境十分恶劣。文中用哪个词语高度概括环境的恶劣？出示：不毛之地。（说意思）

2、课文第三自然段哪句话具体写了环境的恶劣呢？请同学们用直线划一划。（1）交流：特别从哪些词语体会到环境的恶劣？

（2）指导朗读。师：这里的土地荒凉贫瘠，大片白花花的盐碱地，看了真叫人心寒！让我们一起来读读这些句子，感受一下环境的恶劣吧！

4、过渡：可是阿联酋人民却在这片土地上创造了太多奇迹，他们建造了高楼大厦；建造了水池喷泉；建造了世界上第三大室内滑雪场„„阿联酋人创造的最大奇迹，是他们竟然在沙漠里建造了——绿洲！（再读题目）

二、感受迪拜风光之美

1、谈话：迪拜就是这众多绿洲中的一个，这就是迪拜街头。（看视频）谁能说说你看到了什么？（柏油马路四通八达，各式车辆川流不息，摩天大楼鳞次栉比。与之相伴的还有绿树成阴，鲜花夹道，芳草成坪，好一个生机勃勃的都市。）

2、文中也用了两个词语来赞美迪拜的美丽风光，快速阅读第二自然段，圈出最能表现迪拜风光的词。

3、学生回答后板书：绿树成阴，鲜花遍地

三、感悟建设代价之大

1、让不毛之地上绿树成阴鲜花遍地容易吗？让我们先来听一听（耳闻）阿拉伯朋友告诉我们——引读第三段第一句话。教师相机板书：花大代价。什么叫代价？（人力、物力、精力„„）

2、花多大的代价呢？课文中有一句话—— 相机出示：“可以毫不夸张地说，在这里，培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子。”

师：老师粗略地估算了一下，在农村培养一个孩子从出生进幼儿园到大学毕业至少需要十多万元，请大家算一算，他们培育一棵树就要十多万元，那一百棵树呢，就需要一千几百万，一个中心公园少说有一千棵树，造一个公园就至少需要一亿几千万。一个国家该有多少个这样的公园啊！花费的代价简直是无法估量的！

文中哪些句子具体写出他们花很大的代价培植花草树木？到第三自然段中找一找，画出相关语句，圈出关键词谈谈你的体会。出示：“他们从国外买来泥土，买来淡水，买来树苗和花草。他们又把咸而板结的沙石挖去，填上适宜种植树木的泥土，并在土中埋下自来水管。由总水塔输出的淡水，通过纵横交错的自来水管，源源不断地送到树木花草的根部。”

指名读。哪些词最能体现代价之巨大？

比较：（1）他们从国外买来泥土，买来淡水，买来树苗和花草。

（2）他们从国外买来泥土、淡水、树苗和花草。

从三个“买来”更加强调所花代价之大。我们这边种树只需要买花草树苗，而在阿联酋，除了买花草树苗，淡水需要买，连泥土都需要买，要进口这么多材料，费用更加昂贵。

除了要花费昂贵的财力，还要做哪些工作，？（圈出动词）

A、从动词“挖去、填上、埋下”和“纵横交错、源源不断”体会所付出的人力、物力。

B、从修饰词体会用词的恰当和他们所付出的努力。“纵横交错”的水管是什么样子的？你们比划比划看

师：这些具体的描写更能看出代价昂贵，建设绿洲的艰巨和复杂！阿联酋人真了不起，让我们一起带着敬佩之情读好这一段。（出示齐读）

6、迪拜人民不仅花巨大的代价来培植这些花草树木，还精心管理这些植物。文中是怎么说的呢？

7、出示：“阿联酋人民像爱护孩子一样，精心侍弄着这些花草树木。”

8、“侍弄”什么意思？“侍”服侍、伺候的意思，弄是照顾的意思，原来侍弄是指服侍照顾人的意思，在这里却把这个词用在了花草树木上面，你体会到了什么？（生谈体会：阿联酋人民把花草树木当作自己的孩子一样来照顾，对它们很珍惜）前面再加上“精心”两个字，你又体会到了什么？（对花草树木非常珍惜，像宝贝一样来疼爱）那就让我们像对待宝贝一样美美地读好这一句。（齐读）

9、文中具体写了哪件事情来写阿联酋人民把花草树木当作孩子一样来对待？让我们去亲眼目睹一下吧！（目睹）读4到6自然段，说说你看到什么？下面都是自来水管，还需要浇水吗？（1）出示句子，谈体会

（2）师；孩子们，现在你们就是阿联酋迪拜中心公园中的小草、小花、小树，请你们闭上眼睛„„“呼——呼——”一阵阵风刮过，沙漠中黄沙漫天飞舞，刮得人睁不开眼睛。就连中心公园中的小草呀、小花呀、小树呀的脸上、身子上都落满了一层尘土„„这时，你最想干什么？

老师就是园林工人，从路边一个大箱子里拉出一根大皮管。“哗——哗——”，霎时间，一阵雨雾从空中洒下来，把小草呀、小树呀、小花呀（边说边指着孩子们）脸上的、身上的尘土淋得干干净净。这时，小草更绿了、小树更翠了、小花更艳了，在阳光下露出了笑脸„„这时，你想对园林工人说什么？

（3）园林工人对这些树木，真像一位慈爱的母亲！那么，你能不能说一说，园林工人还会怎么做呢？（想象说话）

10、园林工人精心侍弄着花草树木，你还能从哪里看出阿联酋人民对花草树木的呵护？

11、交流，出示：

地上没有一片落叶，更不见有人攀树枝，摘鲜花，或是在草地上行走。

12、生读句子。从这个句子，你又有什么体会？（生谈体会）是啊！不光是园林工人，绿色是每一个阿联酋人的共同追求。因为他们深深懂得——

出示：“人类有了绿树、鲜花和小草，生活才更加美丽。” 用“自豪”的语气读好这句话四．总结课文，拓展练笔。

1、总结：（看板书）阿联酋人民不惜一切代价改造环境，用自己的实际行动在沙漠中创造了奇迹！用自己的智慧和勤劳把荒凉的沙漠改造成了生机勃勃的绿洲。为自己创设了一个良好的生活环境。（！）

2000年开始，联合国人居中心评比了全球改善人居环境最佳范例奖，这个奖项就叫“迪拜奖”。用来奖励在改善环境方面做出杰出贡献的地方。

那么对于我们这些生活在青山绿水中的人们来说，有着怎样的启发呢？让我们记住阿拉伯朋友的话吧：“人类有了绿树、鲜花和小草、生活才更加美丽。”（齐读）