《繁忙的交通》教学设计_繁忙的交通教学反思

《繁忙的交通》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“繁忙的交通教学反思”。

《繁忙的交通》

设计理念：

通过准备有关的各种道路和各种汽车的图片、录像等，让学生对繁忙的交通有个直观的认识。

采用造型游戏的方式进行有主题的想象，创作、表演或演示，让学生充分表现自己的想法。引导学生采用更多的造型手段进行创作，鼓励学生选用各种工具和材料，采用撕、剪拼贴等多种手段进行造型活动。

拓展学生的思路，通过自己的想象来设计未来的道路和汽车。教学中还应引导学生注意遵守交通规则。学生分析：

学生年龄较小，好奇心强，活泼好动，很有想象力。对老师交给的任务非常热心，努力表现，不甘落后。教学目标：

1、指导学生选用各种工具、材料，采用画、撕、剪、拼贴等多种手法进行造型活动。

2、引导学生认识各种道路，汽车是重要的交通工具，通过想象大胆表现繁忙的交通情景。

3、引导学生认识遵守交通规则的重要意义。学习重点、难点：

通过撕、画、剪等多种手段进行作品创作。教学准备：

教师：多媒体课件、自制交通标志教具、一张大的彩色卡纸 学生：水彩笔、油画棒、剪刀、胶水 教学时间：1课时 教学过程：

（一）导入课题

1、课件展示交通繁忙的十字路口，提问：这是哪里？同学们熟悉吗？

2、每天早晨上学时要经过十字路口的小朋友请举手？

3、这里什么东西很多？（车多、人多）

4、车多、人多，让你们觉得交通是怎样的？（拥挤的、繁忙的）（揭示课题）

（二）教学过程

1、大家早晨是坐什么交通工具来学校的？（小汽车、摩托车、电动车、自行车……）

2、在马路上你们还见过哪些交通工具？（卡车、双层巴士、面包车、三轮车……）

3、马路上的车辆都具有特别的声音，你们会模仿它们的驾驶动作和声音吗？（学生上台模仿：摩托车的声音、自行车的铃声等）

游戏：听一听，猜一猜（课件）

（1）我们除了在马路上可以见到这些交通工具，还能在哪些路上见到它们？（立交桥、转盘、盘山公路、乡村的马路等）（课件）

（2）车辆和行人在马路上必须严格遵守交通规则，现在老师要考考大家对马路上的交通标志认识多少？（投影展示后贴在黑板上的道路情景图上）

4、指导学生欣赏作品，评述对作品的看法。（表现形式：画、剪、贴……）

5、放一段科幻影片中的可以飞的汽车，开拓学生的眼界，激发学生的想象力。

（三）作业

这是我们学校五年级的大哥哥设计的一座未来的立交桥，你们看，纵横交错，非常有现代气息，现在就让我们一起乘上自己喜欢的交通工具，先去看一看，好不好？

要求：

1、用画笔画出各种交通工具，再剪下或撕下贴在马路上。尽可能多地表现各种交通工具。

2、自由地表现，可画出现实生活中没有的交通工具。

3、画花、树、房子、人等布置在马路的两边。

（注：也可引导学生独立制作表现，突破纯平面的绘画方式，将绘画与纸工结合起来。）

（四）展评

1、游戏：摆一摆，想一想

用剪贴或画的方法制作一条交通繁忙的大马路，将自己制作的小车等交通工具剪下粘贴在马路上，并注意用花或树木装饰马路的两边，还要注意路两边的建筑物，这样看起来画面会更饱满、更美丽。（提醒学生粘贴时注意交通规则，布置出繁忙而有序的交通景象。）

2、说一说，评一评（自评、互评、点评结合）

（五）拓展

如今我们的马路越来越宽阔，交通也越来越繁忙，小朋友从小就要做一个遵守交通规则的好公民。（儿歌进行交通法规教育）

人和车，靠右行 过街要走斑马线 红灯停，绿灯行 交通顺畅好心情

（六）收拾整理

提醒学生收拾工具和材料，整理桌面、地面，注意保持教室环境的整洁。板书：

投影观察交通状况（拥挤的、繁忙的）↓

分析交通工具(各种各样)→认识交通标志 ↓

欣赏作品（表现形式：画、剪、贴……）→作业（表现形式：剪、贴、撕、画，纸工）→展评→拓展：儿歌

教学反思：

本节课是训练学生敢于充满画面大胆作画的习惯，认识马路、汽车是重要的交通形式，通过想象大胆表现繁忙的道路交通情景。引导学生认识遵守交通规则的重要意义。

“早晨上学的时候你们是怎么来的？”从孩子们熟悉的生活入手，引出课题《繁忙的交通》。通过多媒体播放《繁忙的交通》，认识各种路形的交通运输。然后提问“你喜欢什么样的路？”请学生到展台上演示。“路上有哪些交通工具？谁来添画？”“路两边都有哪些风景呢？”“老师也想来画一画！仔细观察，老师画的与现实生活中的交通工具有什么不同？对是老师想象出来的！”老师的添画对孩子们是一个引领的作用。

与孩子们共同完成两幅完整的画，然后引导孩子们分析，“你喜欢其中的哪一幅，为什么？”渗透美术构图等知识，如交通工具造型要有大有小，有的聚集在一起，有遮挡关系等。结束部分，“公路上车来车往，我们在过路口的时候要注意什么呀？”“安全”“遵守交通规则”对孩子们进行交通安全教育。

评价：

孩子们共同参与，充分体现了学生的主体地位。在作业时，胸有成竹，画面丰富多彩。为孩子们以后的美术作业奠定了基础！仔细观察，老师画的与现实生活中的交通工具有什么不同？对是老师想象出来的！”老师的添画对孩子们是一个引领的作用。