画风教学设计 杨柳华_画风教学设计廖2课时

画风教学设计 杨柳华由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“画风教学设计廖2课时”。

一、教材分析

《画风》是人教版小学语文课本第四册中一篇课文，讲的是宋涛、陈丹、赵小艺一起画画时，遇到了一个共同的问题，即“风看不见，摸不着，怎样画风？”赵小艺首先动脑筋想出第一个办法，后来，三人相互启发，互相激励，结果他们用不同的方法画出了风。课文塑造的是三个敢想敢问、善于思考的儿童形象，所以编者将本课安排在“用心思考，勇于创造”这一单元，目的是通过课文学习，使学生懂得要勤于观察生活，遇到问题要开动脑筋，善于合作，敢于创新。

二、教学目标： 本课的教学总目标为：

1、会认7个生字，会写12个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，领会文中小朋友的创意。

3、懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。第一课时教学目标为：

1．有主动识字的愿望，能认识生字“宋、涛、陈、丹、赵、艺、”，会正确书写“艺、涛”。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，领会文中小朋友的创意。3．在读、议、画中理解课文，在阅读中积累语言。4．初步培养创新能力和团结协作精神。【教学重难点】

学会本课７个生字，理解课文内容，在朗读中感悟三个小朋友的创意。【教学准备】

1、教学课件。

2、生字卡片。

三、设计理念：

四、预设流程：

（一）、启发谈话并创设情境导入课题

1、猜谜导入“云儿见它让路，花儿见它点头，小树见它招手，禾苗见它弯腰。”学生兴致勃勃地猜出谜底是：风。

2、风看不见，摸不着，今天咱们一起学15课《画风》一起读，指导读准字音：画风

3、风，看不见，摸不着，小朋友是怎么画出来呢？读了课文就知道了。下面请大家轻声自由地把课文读一读，遇到不认识的字，用笔画一画或者问问身边的同学，也可以看看课文中的注音，自己再多读几遍。

4、交流讨论：你遇到什么字不会念？你是怎么解决的？

会读了，你用什么方法学会的？（查字典，问同学，联系上下文猜出来的）不会读（什么字？在哪一句中？请小朋友来帮助你吧）

5、你知道课文写了一件什么事情吗?(三个小朋友画风的事)板书三个朋友的名字

（二）、认读名字，学习生字，认记生字。

1、咱们今天请来这三个可爱的新朋友，想认识吗？来认识一下吧！（出示课件孩子的姓名）、谁来跟他们有礼貌地打打招呼？(新游戏：“打招呼”)

2、认识这些生字吗？你是怎么记住的呢？请几个同学说说识字的方法，再出示课件：没注音的孩子的名字，男女生分开再读。

3、老师还把他们的名字拆下来，咱们来开火车读。出示字卡（读完后，谁还能给他们组组词——给“涛”“艺” 组词）

4.这些生字都是人物的姓名，每个小朋友如果在生活中都能留意身边的姓名，你们还能认识更多的字呢！师：同学们，你们真棒！在生活中认识了那么多我们在课堂上没有学过的生字。老师相信，在生活中，只要你仔细、认真地观察，做生活中的有心人，及时地去积累，一定能记住更多的字，成为咱们班中的“识字大王”！

5、老师这里还有一些词语, 想请教同学们（请小朋友们一起读一读）

6、现在这些生字宝宝回到课文中去了，老师请同学们在四人小组中把课文读一读，要求把课文读通读顺读好，其他小朋友要认真倾听。

（三）、再读课文，感悟交流

1、三位小朋友具体是怎么画风的？都画了些什么呢？默读课文，找出有关词句，用“ ”划出来。

2、交流：他们分别画了什么？

3、你能看板书说说他们画了什么吗？（师随机出示画面，让生欣赏）(随学生回答出示有关句子)

（1）她在房子前面画了一根旗杆，旗子在空中飘着。（2）她在大树旁边画了几棵弯弯的小树。

（3）他把画上的太阳擦去，画了几片乌云，又画了几条斜斜的雨丝，说：“下雨了，风把雨丝吹斜了。”

（4）她画了个拿风车的小男孩，风车在呼呼地转。

4、他们的画美吗？你喜欢这三位小朋友吗？

5、让我们就来当回小小配音员吧！（常规游戏：“小小配音员”）

6、自己准备，指名分角色赛读。

（四）、指导写字

1、不要多笔画：“丹”字只有一点。“乌”字中间没有点，加迠就成了“鸟”字。“丝”字上边的两绞丝没有点。

2、不要少笔画：“忽”字下面的三点，不能少。

3、结构。“显”字上小下大、上短下长。“忽、丝”二字上长下短。“杆、眨、涛”左窄右宽“杆”左高右低，“眨、涛”左短右长。“艺”字草字头的横宜略长，下面的“乙”字“折笔”应尽量向左边斜，“弯”应写平，“钩”直上。

4、生练写生字。

比一比，向学习伙伴展示，看谁写得好！（放松情绪，为下个环节做准备！）（以上环节意图，激发学生的学习兴趣，体现自主、合作的认字方法。）

（五）、总结课堂，拓展延伸。

六、个性作业，自主选择。老师给大家设计了这样几项作业，请你选择你最感兴趣的一项去完成吧！

小画家：用你的画笔，画出不同的风。播音员：有感情地朗读课文。小演员：和好朋友一起表演课本剧。小诗人：编一首关于风的儿歌。

小巧手：做架纸飞机或风车，到风中去放飞你的欢乐。附板书设计：

15.画 风 赵小艺 旗子飘、风车转

宋涛 雨丝 斜 陈丹 小树 弯 爱动脑筋