对外开放教学设计_对外开放教案
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第四课
第一框：《对外开放的基本国策》
陈
跃
教学目标：
1、情感、态度价值观：感受对外开放带来的好处，理解并坚持对外开放的基本国策。
2、过程与方法：通过列举事例说明我国要坚持对外开放。
3、知识与能力：当今的世界是开放的世界，对外开放是我们必须长期坚持的一项基本国策，认识对外开放的必要性和重要性，辨证地看待对外开放与独立自主的关系。教学重难点：
重点：坚持对外开放的基本国策
难点：认识对外开放的必要性。教学方法：活动探究、列举事例、讨论分析相结合。教学准备：学生课前预习、分组搜集资料制作相关ppt 教学过程：
一、导入：播放视频《改革开放30年》片段，引入对外开放的话题。
二、教学过程：
1、出示图片，引导学生感受对外开放给自己带来的影响，感受现在的世界是一个开放的世界。提出问题：什么是对外开放？为什么要对外开放？怎样对外开放？
2、小组分工，合作探究
1组：教材p48观点一（辩论）2组：教材p48观点二（辩论）
3组：结合教材p49活动二并举例说明怎样坚持对外开放 4组：结合教材p49活动一举例说明对外开放的内涵 5组：结合教材p47活动二分析对外开放的原因 ① 6组：完成合作探究一（1）（3）
合作探究二（1）（2）
3、小组展示（结合小组课前制作的ppt口头展示）
第4组：（ppt讲解对外开放的内涵）
经济方面：进出口贸易；中国的纺织品、电器产品等日益走向世界市场； 政治方面：国家领导人互访；积极参与联合国等各种国际组织活动；
文化方面：中法文化年；中俄国家年。
教育方面：与美国、英国、法国、日本等许多国家联合办学。体育方面：积极参加世界各种比赛，并取得良好成绩。
教师归纳：：我国对外开放是对所有国家、所有方面的开放，是全方位、宽领域的开放。
第5组：（ppt讲解闭关自守只能导致落后）
学生回顾历史：中国在哪些时期与外国交往关系比较密切。这种密切交往对中国发展的影响。对比明朝中叶以后及外国改革开放前，讨论闭关自守为什么导致落后。（播放丝绸之路、郑和下西洋、圆明园等图片）
教师归纳：（1）联系邓小平所说的一段话，历史以铁的事实证明：开放与兴盛相伴，封闭与落后并存。无论什么国家，要发展壮大，就要吸收和借鉴一切先进的东西，关起门来搞建设是不行的，是发展不起来的。无论什么国家，闭关自守只能导致落后，落后必将挨打。
（2）当今世界是开放的世界（出示相关材料，学生分析）
过渡：为了适应日益开放的世界，党的十一届三中全会上，对外开放第一次写入我们党的决议，中国开始打开国门。随后，由点到线，由线到面，开放日渐深入。中国人民以更加积极的姿态走向世界，融入全球化进程，终于在2001加入WTO组织，使中国的对外开放水平提高到一个新的阶段。下面我们共同了解以下中国加入WTO的有关内容。
播放中国加入世贸的视频，引导学生了解中国加入WTO的艰辛过程，感受中国融入世界的坚定步伐。
（1）中国为什么要经过15年艰苦的谈判加入到世贸组织的大家庭中？（2）你怎么看待我国入世的利与弊？
第1组和第2组学生展开辩论（运用课前搜集的数据、资料）
加入ＷＴＯ，一方面标志我国对外开放进入一个新阶段，另一方面我国也将面临更为严峻的考验，但总体来说，利大于弊。因为：
A、在开放的世界中，无论什么国家，要发展壮大，都必须把自己融入到世界发展的大潮中去，闭关自守只能导致落后。
B、中国要发展、进步、富强，就要吸收和借鉴一切先进的东西，与世界各国相互取长补短，在竞争与合作中加快自己的发展步伐，为我国社会主义现代化建设提供强大的动力。
C、加入世贸组织，有利于扩大开放，为我国赢得更好的国际环境，增强我国经济发展活力和国际竞争力，因此我们要以更加积极的姿态走向世界，坚持“引进来”和“走出去”相结合，全面提高对外开放水平。师生共同小结：
总之，中国的发展离不开世界，实行对外开放，符合当今时代的特征和世界经济技术发展规律，是加快我国现代化建设的必然选择。这是对外开放的必要性。
过渡：那么如何坚持对外开放（怎么办）？
第3组：ppt举例说明怎样坚持对外开放
教师出示奇瑞汽车的相关材料，引导学生分析对外开放中应注意的问题。教师归纳：在对外开放过程中，需要正确处理各种关系，比如 “独立自主、自创品牌”和“对外开放、全面引进的关系”等。我国是一个人口众多的发展中的社会主义大国，任何时候都不能依靠别人搞建设，必须始终把独立自主、自力更生作为自己发展的根本基点。但是，又必须打开大门搞建设，善于借鉴和利用国外的有益经验，把对内搞活和对外开放结合起来，为我国社会主义现代化建设提供强大的动力。总之，我们要坚定不移地坚持对外开放的基本国策，既要积极敞开国门又要维护自身安全，既要借鉴、吸收一切先进的东西又要抵制一切腐朽的东西。要坚持“引进来”和“走出去”相结合，全面提高对外开放水平，以开放促改革、促发展。
第6组：完成合作探究，教师点评
本课小结：我国要坚定不移地坚持对外开放的基本国策，不断地提高对外开放水平，共创富强、民主、文明的社会主义现代化国家。
第四课
第一框：《对外开放的基本国策》
教 学 反 思 陈 跃
本课内容较为宏大和抽象，为了使学生容易理解，我以学生的探究活动为基础，进行了深人的分析和讲解。
一、教学亮点
1、把对基本国策的理解与具体事例或情景联系起来，以具体事例或情景导人教学内容，避免让学生感到抽象和晦涩。
2、充分利用了直观教学，通过对课件、视频资料的观看，既激发了学生的学习兴趣，又带领学生对本节涉及的问题进行思考，效果很好。
3、根据学生认知水平和学习特点将本课知识结构加以合理调整，并提供了详实的资料，帮助学生理解难点。
二、不足之处：
1、课前应鼓励学生搜集有关对外开放取得巨大成就的材料，让学生感受开放的世界形势，加深对对外开放基本国策的理解。
2、课堂教学过程中，学生表现的不是很热情，有点被动接受，缺乏自主参与意识。
3、这节课补充内容偏多，感觉有点喧宾夺主了。课堂节奏也没有把握好，后半部分时间过紧。
4、应该把思维的空间留给学生，把活动的权利交给学生，使学生在做学习主人的意识支配下，自主探究，集思广益，从而以极大的热情，去探究未知世界，去寻找适合的答案。只有如此，学生才会逐渐养成良好的学习习惯，为终身学习奠定基础；只有如此，我们的课堂才会显出生机，显出活力。
2015-9-30
