我的自画像 教学设计_我的自画像教案设计

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梦想课程

《我是谁》模块一（我的个性秀）第二课时

我的自画像

教学设计

背景分析：悦纳自己和尊重他人是能真正认识自我、他人，以及世界的起点。

教学目标：学生通过观察和画自画像更了解自己的容貌；学会如何观察和描述；学会自我悦纳和相互尊重。

评价设计：小组全员完成画自画像任务，得10分，分享积极发言者可为小组获得一分，猜猜我是谁活动时，猜对了双方都得分，猜不对都不得分。

教与学活动过程设计：

活动一

热身导入：（5分钟）

1、教师展示自己的自画像，让学生说特点。猜猜是谁。

2、师介绍自己的兴趣爱好。

3、你们怎么一下子就猜出来了呢？学生各抒己见。

是啊，通过观察，大家发现了我的特点，所以一下子就猜出来了。活动二 画自画像（15分钟）

1、模仿老师画自画像，要求突出自己的外形特点，写一段介绍自己的文字，尽量突出自己的特色。 在规定的时间内完成。 按组收齐每组的自画像。

 在画像过程中，你有什么话像分享给大家？请畅所欲言吧！

活动三 猜猜我是谁（20分钟）

 每组派一名同学抽取其他组的一张自画像，小组合作描述，之后按顺序上台描述，其他组的同学猜猜画像的主人是谁。游戏过程中，我们要悦纳自己的外形，尊重别人的容貌。

 猜的同学、描述的同学。被猜到的同学，请你们分享一下你们的感受，或者你们的经验，收获。请畅所欲言。

师总结：表扬所有同学，鼓励他们今后更好的描述自己和他人。