地球上的水教学设计_地球上的水教案

地球上的水教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“地球上的水教案”。

《地球上的水》教学设计

一.教学目标 科学概念

1.了解地球上水的分布，知道淡水资源十分有限。2.知道污染的水对自然界和自身有害。过程与方法

1.知道常用的节水措施。2.了解过滤水和咸水变淡水实验。情感态度价值观

1.真正体会到水是生命之源，与每个人息息相关。2.增强节水意识，自主保护水资源。二.教学重点、难点

教学重点：淡水资源的缺乏和水污染现象。教学难点：分析数据，理解地球上缺乏水资源。三.教学准备

教师准备：各种水景图片、水污染图片、地图、水资源比例图、烧杯、汤匙、滴管、净化水淡化水简易装置。学生准备：相关资料。四.教学过程

（一）导入新课 与学生谈话交流：

1.同学们：假如现在烈日炎炎，你口干舌燥，你最想干什么？ 2.水一直被我们人类尊称为“生命之源”，可见水对我们来说有多么重要。那么关于水的问题你了解多少呢？今天我们一起研究的话题就是“地球上的水”。板书课题。

3、课件展示关于水的图片让学生欣赏。（配乐）

（二）认识水在地球上的分布

1.提问：地球上的水都在哪呢？（学生回答）

2.同学们一下说了这么多，那么地球上的水主要分布在哪?带着这个问题我们一起来看一些“美丽的水景”。

师生小结：地球上水的主要分布。（海洋、河流、湖泊、冰川、地下暗河等）

3.由于地球上的水资源丰富，于是有人就给地球起了另一个好听的名字。大家知道是什么名字吗？（水球）

4.地球上真的有那么多的水吗？看教材36页地图，比较地图上的陆地和海洋面积大小。学生给海洋部分涂上蓝色，涂后谈感受。小结：地球表面有70%被水覆盖。可以说我们生活的地球是一个名副其实的大水球。从太空看地球，整个地球都是蓝色的。（课件展示“从太空看地球”的图片。）

5、播放珍贵的淡水资源的视频。

（三）认识水污染的危害

1.谈话：虽然地球上的水很多，但可以让我们人类直接利用的淡水资源却少得可怜。可就这么仅有的一点淡水资源也被不同程度的污染了。2.提问：同学们知道水污染是怎么回事吗?(学生回答)小结：如果水中溶解了对人体和其他生物有害的物质，水就被污染了。

（四）了解净化水、淡化水方法，提出节水的必要性

1.过渡语：水资源危机，已成为人类面临的严峻问题。人们在想办法获得更多的淡水。

2.小组交流并汇报生活中浪费水的现象。

3.课件出示一些生活中浪费水的数据，学生充分讨论节水、护水的方法。

4.讨论并理解“请珍惜每一滴水，如不珍惜水，最后一滴水将是人类的眼泪”这句话。

（五）、活动四设计节水宣传语

让学生结合自己的生活实际设计出节水宣传语。

（六）、板书设计

地球上的水 有限的淡水资源

节水从我做起,从身边的小事做起。