《秋天的雨》第一课时教学设计_秋天的雨第一课时教案

《秋天的雨》第一课时教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“秋天的雨第一课时教案”。

11《秋天的雨》第一课时教学设计

教学目标：

1．学习生字词。

2．正确、流利地朗读课文。

3．初步理解课文大意，知道课文是从哪几个方面来写秋天的雨的。教学重点：学习生字词，朗读课文。

教学难点：理解课文是从哪几个方面来写秋天的雨的。

教学准备：挂图、字词卡片、小黑板

教学过程：

一、谈话导入

1．同学们，你们喜欢秋天吗？为什么？

2．这节课老师想和同学们一起分享《秋天的雨》，（板书课题）

二、初读课文，学习生字词。

1．自由读课文，把字音读准，把生字词语圈出来多读几遍。

2．检查自读情况。

（1）同桌检查（把圈出来的生字、词语读一读）

（2）全班检查。

（出示卡片认读）：钥匙趁柿菠喇衔裳

指名读，教师正音。

小老师教读。

识记字形，组词。教师提醒，菠：上下结构。柿：右边是“市”。（出示小黑板词语）清凉留意扇子炎热一枚邮票

梨树凉爽柿子仙子气味香甜

粮食加紧杨树丰收油亮亮

挑战读、拍手读、开火车读、齐读。(注意轻声、多音字)

理解词义：找近义词、反义词也是理解词义的一种方法。识记字形。

扇：半包围结构。

枚：右边是反文旁，不是折文旁。

爽：注意笔顺，书空。

3．指名同学分段朗读，师生纠正读音、理解个别词义。

黄黄的叶子像一把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

你发现了什么？扇shan扇子

Shan扇风

频频点头（动作表示）

衔来：用嘴叼或夹东西。

五彩缤纷：五颜六色 五光十色等。

教师范读，学生再读。

4．全班读课文。

三、再读课文，了解课文大意

1．四人小组选择喜欢的段落读一读，边读边想：课文每一个自然段主要讲了什么？师：课文的每个自然段讲了什么？那一句话告诉我们？

2．第1自然段：秋雨是一把钥匙

第2自然段：秋雨像缤纷的颜料

第3自然段：秋雨藏着好闻的气味

第4自然段：秋雨告诉动物植物冬天快要到了

第5自然段：秋雨带来丰收快乐

3．课文是从哪几方面来写秋雨的？

板书：色彩、气味、声音

4．师：秋天的雨，给你怎样的印象？生自由说。

5．每一自然段的第一句话，就是作者对秋天的印象，连起来就成了一首很美的诗歌，谁能读一读？

四、全班齐读，教师小结。

你们觉得秋天的雨神奇吗？下一节课，我们再来领略领略秋雨的神奇吧！

板书设计

色彩

11秋天的雨气味

声音