2《诵读经典诗词,传承中华文明》教学设计_中华诗词经典诵读教案

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《诵读经典诗词，传承中华文明》教学设计

盐田河镇中心小学

夏敏

活动目标

1、能正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。

2、能感受诗句中营造的意境，能从中感受到亲情、乡情、友情、爱国情

3、充分发挥学生的想象力，并在课堂中培养学生的表演才能和合作精神。

活动方式：

朗诵诗歌、说诗意、谈感受、明道理 课时安排 ：

一课时 教学内容：

一、舞蹈并歌唱《春晓》，引起兴趣，带入诗境。

二、老师开场词。

三、主持人开场词

A：经典使人生变得厚重与深刻。大家好，我是主持人…… B：诵读使我们获得心灵的开发与启迪，大家好，我是主持人…… A：这里有诸子百家，有四书五经、唐诗宋词 B：这里有老子庄子、孔子孟子、杜甫李白

A：让我们与圣贤为友，与诗词作伴，尽情歌诵，尽情吟唱 B：四（2）班《诵读经典诗词，传承中华文明》主题班会 AB：现在开始。

四、口能诵

A：我们的成长离不开父母对我们无私的爱

B：我们徜徉在亲情的长河里。同学们，您们搜集了哪些有关亲情的经典诗句呢？以小组为单位进行展示。

小组读

个人读

开火车

…… 主持人和学生要对其他学生的朗读进行评价

A：接下来是抢答环节，同学们一定要抓紧机会，为小组争光哦。加油！B：请同学们看这幅图，你能由此联想到哪首诗文？ 学生看图猜诗文，并有感情地朗读，其他学生评价 A：接下来是情景剧表演，环节 《回乡偶书》

五、学而思

A：故人西辞黄鹤楼……唯见长江天际流 B：咦？你的朗诵水平真是越来越高了，让人沉醉，大家知道这是一首有关什么的诗歌吗？ A：我们每个人都渴望友情，渴望有知心朋友，下面请大家各自找到曾帮助过你学习、生活的好朋友，送贺卡，用诗说说你的心里话。

（这个环节先写贺卡，再换座位和好朋友坐一起，最后展示交流）

六、行且勉

A：以上几个环节我们讲述了亲情、乡情、友情，你认为我们还需要对伟大的祖**亲怀抱一种什么样的心态呢？

B：作为炎黄子孙，我们当然要有爱国情啦！

A：经典朝读的第一单元就讲到了报国忠，请同学们说说你的感想，分享自己的观点 B：在我们平时的生活和学习中，你们又是怎么样爱国的呢？请同学们踊跃发言，各抒己见，说说自己或身边的事例。热爱祖国，我们可以做些什么？

A：不错，爱国，就要从点滴做起，从身边的小事做起，你们能做到吗？ A：大家都能做到吗？

A:梁启超先生是这样教导我们的，配乐朗诵《少年中国说》

B：让我们把满腔的热情化作优美的旋律，用歌声来表达对祖**亲的爱恋。全体合唱《爱我中华》

七、教师总结

好一首爱我中华，铿锵有力，掷地有声，让我们插上文明翅膀，飞向蓝天，飞向美好的未来，“诵读经典诗词，传承中华文明”主题班会至此结束！

八、作业设计：

学生课后自主合作研读梁启超先生的《少年中国说》，并交流朗读心得，在理解的基础上进行背诵。