对外开放基本国策的教学设计_对外开放教学设计

对外开放基本国策的教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“对外开放教学设计”。

对外开放基本国策的教学设计

今年是我第一次教初三的思想品德，并且还是维吾尔族内初班学生，因此针对特殊的学情以及自己现有的经验对本课作如下教学设计：

教学程序：

1、引导学生纵观全课，了解四课时中所要学习的基本国策和发展战略，对于国策和战略能有所区分。

2、学生通读课文，完成导学案的内容。

3、学生小组合作讨论书本上的情景材料，并且由小组成员展示，教师进行讲解评价。

4、学生对本课进行总结。

5、学生完成练习题，练习题有层次地选择，题型涉及选择题和思考题，旨在强化学生对基础知识的理解与应用能力。

教学方法：

1、学案到学法，教师涉及相应的答学案，学案以填空题螯合简答题的形式出现，引导学生通读全文后完成学案部分。

2、讲授式教学法，对于内初班的孩子，理解能力还比较欠缺，在这个过程中我会用举例子，讲到底的方式来帮助学生理解。

3、情境教学法，我设计了一个情境材料，一个表格用来对比中国进出口产品的对比，以及中国的实木地板再次被强征反倾销、反补贴税，意在 引导学生明白我国对外开放过程中存在的问题。

学习方法：

2、合作探究法，小组对情境材料进行反复的讨论与合作，从而得出最佳答案。

课后反思：在本科的教学过程中，充分发挥了学生的自主能动作用，和小组合作探究的作用，学生对本课的基础知识的理解比较到位，教材的笔记做的也比较到位。在巩固练习和提高的过程中，基本上实现了对知识的理解、掌握和应用的目的。不足之处在于，我没有找到更加有效的实现情感态度价值观目标的途径；内初班学生消息闭塞，汉语能力较弱，在表达的时候还不够专业，不够熟练。改进措施：

1、多寻找一些与学生息息相关而积极的生活这政治题材，以实现情感态度价值观目标；

2、在教学过程中规范学生的表达，多让学生联系表达，提高表达能力和表达的规范性。