西亚教学设计_西亚教案教学设计
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七年级《西亚》教学设计第一课时
一、教学目标：
(一)知识与能力
1、运用地图说明西亚地区的位置、范围，找到主要的国家及临海、海峡、运河；分析本区地理位置的重要性。
2、了解西亚的自然环境特征，分析自然条件与当地农业生产的关系以及节水农业所取得的成就。
(二)过程与方法
1、进一步培养提高学生读图用图能力。
2、学会通过网络围绕西亚的重大事件搜集、整理、分析相关的信息资料。(三)情感态度与价值观
树立节约利用资源、保护资源的意识，坚持可持续发展观。
二、教材分析：
西亚是亚洲重要的组成，世界关注的热点，具有突出的自然和人文特色。“西亚”这一节内容以前面“亚洲”部分的自然地理和人文地理知识为依托，对相关信息和知识进行了充实和提高，在“东南亚”、“南亚”的基础上不断强化学习区域地理的基本方法，为后面不同尺度区域地理的学习打好基础。本节课包括两个内容：五海三洲之地和干旱环境中的农牧业，对整个区域进行了总体描述，通过探究性学习，使学生初步掌握学习和研究不同尺度区域地理的基本方法。
三、学情分析
七年级学生经过半年多的学习，对于地理学习方法已经初步掌握，对各种地图的使用也较为熟练。本节课是本单元《了解地区》的第三节课，学生对地区的学习方法也有了一定的了解，有利于本节课的顺利进行。但是，学生在知识的储备量上明显不足，知识面比较狭窄，与时政相关的信息材料都需要教师给予补充。
四、教学时数：
1课时。
五、教学重点：
西亚地理位置的重要性。
六、教学难点：
1、联系三洲五海的枢纽地位。
2、西亚的主要农业区和畜牧业区及农牧业与自然条件的关系。
七、教学方法：
多媒体演示、读图分析为主的教学方法。
八、教学准备：
1、自制多媒体课件。
2、收集有关非洲的图片、资料。教学过程：（图片导入）
播放阿拉伯半岛人服饰图、一组血腥战争场景图，把学生引入新课程。师生互动：
设问：屏幕上阿拉伯人服饰与什么因素有关？事件都发生在什么地区？ 板书：西亚
（一）位置与范围 步骤一：位置重要
承转：西亚是被世界关注的热点地区。西亚地区处在地球上的什么位置呢？ 课件展示：读图了解西亚在世界的位置。读图活动：
（1）找一找西亚的主要国家。
（2）在图中找出西亚联结的大洲和里海、黑海、地中海、红海、阿拉伯海。（3）找出土耳其海峡、苏伊士运河、霍尔木兹海峡，它们分别沟通了哪些海洋。分成三个学习小组，读课本P47“西亚的国家和地区”图，自主学习，完成活动。
课件展示：西亚的轮廓图，添加动画功能，创设情景对话，师生互动，检测、巩固自主学习效果。
阅读课本P47的阅读资料“霍尔木兹海峡”，分别用一句话互相补充概括霍尔木兹海峡的重要性。
阅读课文，探究问题：为什么说西亚的地理位置重要？ 师生小结：西亚地区海陆位置特征，地理位置的重要性 五海三洲之地 海运“咽喉” 步骤二：资源特征
承转：阿拉伯人的服装和当地气候有什么关系？？
二、气候与农业
课件展示：西亚地区的气候资料图
小组自主协作学习：读图，归纳总结出西亚大部分地区的气候特征。归纳小结：气候炎热干旱
问题思考：阿拉伯半岛上，一些国家没有河流，被称为“无流之国”，为什么？ 干旱少雨，水源缺乏，总结出争夺水源也是该地区的“战因”之一。资料展示：有关西亚地区水资源的资料。
承转：西亚地区气候干旱，荒漠广布，农业发展有什么特点呢？
小组自主协作学习：阅读课本P49内容，归纳西亚的农业有什么特点？ 畜牧业-------传统的经济部门
灌溉农业----农业区：河谷平原和沙漠中的绿洲 代表农作物--枣椰树（伊拉克产量第一）课件展示：以色列的节水农业，学生了解。
学习小结：通过对西亚的学习，你学到了哪些知识？ 学生回答，教师完善板书设计。课件展示：课堂读图练习。板书设计：
一、位置与范围
1、“五海三洲”之地
2、地理位置重要性
二、气候与农业
1、气候：炎热干燥
2、畜牧业
3、灌溉农业
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