《詹天佑》第二课时教学设计简案_詹天佑二课时教学设计

《詹天佑》第二课时教学设计简案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“詹天佑二课时教学设计”。

《詹天佑》教学设计简案

一、教学目标：

1、学会11个生字。会写“杰出、修改、设计、施工、阻挠、控制、鼓动、轰动、艰巨、毅然、铲平、勉励、恶劣、泥浆、岔道、居庸关、悬崖峭壁、狂风怒号、惹人讥笑”等词语。

2、有感情地朗读课文。背诵感受最深的部分，抄写喜欢的词句。

3、了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，激发热爱祖国、立志为

祖国作贡献的思想感情。

4、4、体会关键词句在表情达意方面的作用。

二、教学重点：

抓住詹天佑的言行、想法等关键词句，体会他的爱国情怀。

三、教学难点：

理解两种开凿隧道方法的好处以及“人”字形线路设计的妙处。

四、教具准备：电视、电脑课件、练习的纸张

五、教学时间：两课时

第一课时（略）

第二课时

一、导入：

1、同学们，上节课我们初读了课文，学习了生字词和课文的一

至三自然段，现在检查一下大家是否掌握了它们。

2、齐读生字词。

3、你能从这些词语中找出描写詹天佑的性格特点的吗？

二、学习课文的4——6自然段。

1、课文从哪些地方继续描写詹天佑是个杰出爱国的工程师。大

家自由读4-6自然段，先给每段话标上小标题。

A.勘测线路

B.开凿隧道

C.设计线路

2、分四人小组学习你喜欢的自然段进行汇报，教师相机引导学生。

（1）引导学生体会第四段中詹天佑不怕困难的句子

（2）给学生发事先准备好的纸张画画“居庸关”和“八达岭”开凿示意图。

（3）同座位演示“人”字形线路的行走方法。

三、齐读第七自然段。

1、想：你读明白了什么？你觉得他是个怎么样的人？

2、学习了课文，你想对詹天佑说一句什么话？

四、作业：

1、背感受最深的部分，抄写喜欢的语句。

2、续写：站在詹天佑的铜像前„„

五、板书：

7、詹天佑

接受任务勘测线路

杰出爱国主持修筑开凿隧道（创新）

提前竣工设计线路