点线面教学设计_点线面体教学设计

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第三课

点、线、面

教学目标

1、体验生活中的点线面给人们带来的美感，培养学生热爱生活的态度。感受生活中点、线、面独特的艺术魅力。

2、学习用点、线、面进行造型。

3、培养学生创新思维能力和耐心细心的学习习惯。教学重点难点

1、感受生活中点、线、面独特的艺术语言及艺术魅力，培养艺术感知能力和造型表现能力。

2、恰当地运用点、线、面的组合进行创作。

教学准备

电脑课件

欣赏图片来感悟点线面的魅力。教学过程

一.导入

1.师：同学们喜欢听儿歌吗？

生:喜欢

师：请同学们把你们可爱的小手拿出来跟着音乐一起做，会唱的同学跟着一起唱。视频儿歌《找朋友》

师：老师发现你们都是爱表现的孩子，非常喜欢你们。老师今天带来了很多小礼物，今天谁表现的最勇敢，老师就把这些漂亮的小礼物送给谁。

师：123闭好小嘴巴，今天老师给你们带来了三位好朋友------点、线、面。

（板书：点 线 面）

二.教授新课

师:钟表先生听说我们班来了三位新朋友，它也想认识一下。点、线、面就藏在钟表先生的家里，同学们快去帮钟表先生找一找吧！（钟表图）

师：在生活中，点、线、面随处可见，老师给同学们带来了一些生活中的点、线、面,你们想看一看吗?（插图草莓，斑马，桥，五星红旗等）

师:我们看了这麽多生活中的点、线、面，老师发现点、线、面，最喜欢和同学们玩捉迷藏的游戏，你们喜欢玩捉迷藏游戏吗？那我们快找一找我们教室里的点、线、面吧。看看他们都藏在哪。请同学们仔细观察，看谁找的多。同学们表现的真棒！观察的可真仔细，有双发现的眼睛。找到了藏在我们生活中的点、线、面。（鼓掌表扬学生）

老师带来了一些同学们用点、线、面创作的画，我们快去欣赏一下。（师示范画）

点、线、面是美术世界的基本元素、真正的主人。

通过今天的学习，我们认识了三位好朋友，点、线、面，让我们拿起画笔一起走进美术世界，去探索、去创造！

三.布置作业 1.教师： 作业要求: 用点、线、面来创作一幅画。发挥想象，大胆创作

四.作业评价 我们一起来欣赏

说说你是怎样想的。怎样运用的点、线、面。

五.拓展

1.欣赏： 名师名画A.教材中德国女画家—──康定斯基的《绘画201号》B.凡高----《向日葵》《抽象画》D.照片《故宫城门》、《现代城市》

2.日常用品A.《时钟》B.《自行车》C.《雨伞》D.《建筑物》 扩展学生的视野。

3.儿歌 儿歌:你是点,我是线,变大以后就成了面,描画美好的画面。