五年级中华传统文化 天文历法 教学设计_中华传统文化教学设计

五年级中华传统文化 天文历法 教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“中华传统文化教学设计”。

第一单元科教篇天文历法

教学目标：

1.通过阅读材料，了解天文历法的相关知识，知道天文历法对于古代人的作用以及对于现代生活的影响。2.根据自己的兴趣选择积累、背诵关于天文历法的诗词、名句，感受其文化影响。

3.对天文历法产生兴趣，愿意在课余时间走进北京天文馆、北京古观象台、天坛或者查找资料，继续探究。教学重点：

了解天文历法的相关知识，积累关于天文历法的诗词、名句，感受其文化影响。教学难点：

了解天干地支 教学过程：

一、导入新课

学生阅读单元导读，交流： 什么是历法、阴历、阳历？ 古人运用历法做了什么？

二、自主探究阅读，互动交流(一)二十四节气 导读问题：

1.经典原文：借助注释阅读，同桌交流，自己读懂了什么？ 2.文化雅苑：二十四节气都是什么？任选五个喜欢的节气，完成6页表格.3.诗词长廊、日积月累：读一读，说说节气在其中的体现，选择喜欢的一首、一句背下来。

4.汉字寻根：气

（二）天干地支

1.经典原文：借助注释阅读，同桌交流，什么是天干地支？ 2.文化雅苑：十二生肖都是什么？最早用生肖来说明人的出生年份是什么时期？

京味天地：“八字帖儿”的习俗？ 3.诗词长廊、日积月累：读一读，选择喜欢的一首、一句背下来。

4.汉字寻根：肖

（三）北斗七星

1.经典原文：借助注释阅读，同桌交流，古人用北斗七星斗柄方向的变化做什么？

2.文化雅苑：古今中外人们眼中的北斗七星？

京味天地：“顺星”的习俗？

3.诗词长廊、日积月累：读一读，选择喜欢的一首、一句背下来。

4.汉字寻根：斗

（四）白虹贯日

1.经典原文：借助注释阅读，同桌交流，白虹贯日什么意思？古人眼中“白虹贯日”预示着什么？

2.文化雅苑：“扫帚星”的说法表达了古人什么心愿？

京味天地：天坛给你什么启示？ 3.诗词长廊：读一读，背一背。4.汉字寻根：虹

三、头脑风暴

你对本节课哪个版块的内容感兴趣？课下你准备继续探究什么？

有相同兴趣的同学结成小组，商议课下继续探究的方法和途径。

四、小结