《时间的计算》教学设计_时间计算教学设计

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三位数减两、三位数

教学目标：

1、掌握三位数减两、三位数的笔算方法，并能正确计算，掌握减法验算的基本方法。

2、激励在具体情境中发现问题和解决问题 的过程，提高解决问题的能力。

3、养成认真计算和检查的好习惯，激发对数学的学习兴趣。

教学重点： 掌握连续退位减法的计算方法。教学过程：

一、复习

1.创设情境，以同学们喜欢看的动画片为题引出问题，（两位数减两位数）2.解决问题 3.说出计算方法 教学难点： 理解被减数中间有0的连续退位减法的算理

二、导入新课

1.出示例1图片，引导学生理解题意，并提出用减法解决的问题。

例1: 1）2011比2009年多生产多少部动画片？（1）提问：怎样列竖式计算，从哪一位减起(2)先独立计算，再小组交流

（3）学生总结计算方法

2）2005年比2011年少生产多少部动画片。435-86= 竖式计算

（1）提问：怎样列竖式计算（2）先独立探究，在小组交流（3）学生汇报方法

（4）总结:笔算减法时;相同数位要对齐，从个位减起，哪一位上的数不够减就要向前一位退一。

三、巩固练习.夺红旗(竖式计算）

2、家用电器搞促销活动。降价后买电扇少花了多少钱？

四、课堂小结

本节课你有什么收获?

五、板书设计

三位数减两、三位数 435 43586 113 349