戏曲大舞台教学设计_教学设计戏曲大舞台
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篇1：综合性学习——《戏曲大舞台》教学设计
综合性学习——《戏曲大舞台》教学设计
一、活动目标：
二、1、通过了解中国戏曲这种传统艺术，培养学生热爱中华传统文化的感
三、活动准备：
1、制定活动计划；
2、师生收集相关资料；
3、教师制作教学课件；
四、活动安排：设计四课时，（一）指导搜集材料；
（二）戏曲知识漫谈
（三）第一课时 指导搜集材料
二、指导学生通过图书馆、网络、社会调查等手段搜集有关中国戏曲
四、教师要参与指导好活动计划的制订，协调人员安排、落实责任，第二课时 戏曲知识漫谈
一、介绍下列戏曲知识：
1、戏曲的起源和形成；
2、几种较常见的戏曲种类（京剧、越剧、豫剧、黄梅戏等）；
3、京剧（行当、脸谱、唱腔）；
二、戏曲名段赏析
1、京剧《玉堂春》（苏三起解）；《铡美案》（包龙图打坐在开封府）；
2、越剧《红楼梦》（天上掉下个林妹妹）；
3、黄梅戏《女驸马》（谁料皇榜中状元）；
第三课时 戏曲知识竞赛
附：竞赛题目
一、小组必答题
第一组：
1、与古希腊的悲喜剧、印度的梵剧合称世界三大古老戏剧的剧种是——（中国戏曲）
2、享有“中国戏曲之母”雅称的剧种是—— 昆剧（昆曲）
3、我国戏曲的角色分为哪四大行当？——（生、旦、净、丑）
4、发源于湖北，发展壮大于安徽庆安一带的戏曲剧种是——
（黄梅戏）
5、京剧“四大名旦”是指——（梅兰芳、尚小云、程砚秋、荀慧生）
第二组：
1、享有“东方歌剧”盛誉的中国剧种是——（京剧）
2、中国戏曲发展中“南戏”的形成是戏曲走向成熟的一个标志，请问
“南戏”产生于哪个年代？——（宋代）
3、中国戏曲表现生活的基本手法是——（虚拟——没有实物的表演）
4、据统计，中国现有戏曲剧种大约是多少？——（360多种）
5、“没见过那五色的油彩愣往脸上画”唱的是戏曲表演中的一个什么
特点？（脸谱）
第三组：
1、1790年，安徽的四大地方戏班先后进京献艺，获得空前成
2、戏曲表演艺术有哪些技术方法？（手、眼、身、法、步）
3、京剧有哪两种主要唱腔？（西皮、二黄）
4、“三五步行遍天下，七八人百万雄兵”说的是戏曲表演中成队的随
从或兵卒在台上表现大场景的演出特点，这些演员被称为——（龙套）
5、到了十三世纪的金代，表明说唱艺术在文学上和音乐上都发展成熟的作品是——（董解元的诸宫调《西厢记》）
第四组：
1、中国戏曲起源于哪几种艺术形式？
（民间歌舞、说唱和滑稽戏）
2、中国戏曲主要采用哪些艺术手段表现人物的？（唱、念、做、打）
3、起源于浙江嵊州一带的剧种是——（越剧）
4、戏剧脸谱中的红色代表的是——（代表忠勇，含褒义）
5、古代的滑稽戏是从“优”发展而来的，在古代“优”是指——
（古代帝王贵族的弄臣，专以讽刺调笑为职务）
选答题：
1、说唱对戏曲发展的影响主要有哪两个方面？
（说唱文学对剧本创作的影响，说唱音乐对戏曲唱腔的影响）
2、“参军”是曹操创建的一种官职的名称。魏晋南北朝多设置“参军”一职，是一种相当县一级的重要幕僚。著名诗人陶渊明和鲍照都做过“参军”。参军戏是唐代一种重要的戏剧形式。
3、元杂剧是中国戏曲发展的黄金时代，产生了大量的优秀剧目（今存一百多种）和优秀剧作家，你能说出作家中最杰出的是谁吗？
4、王国维在《宋元戏曲史》中称赞“即列之于世界大悲剧中，亦无愧色也”的中国古代戏曲作品是？
a《西厢记》 b《窦娥怨》 c《汉宫秋》 b
6、大文学家欧阳修在编撰《新五代史》时，专为“伶官”立传，并在《五代史伶官传序》中写下这样一段著名的话：“夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”，请问“伶官”是指——
a 聪明伶俐的官员；b 宫中的戏剧演员
旦”角可分为哪几类？（三种即可）
8、“生”和“净”都是扮演男性角色，请问在包公戏中，包公这个角色属于“生”角还是“净”角？（净角）
9、脸谱是我国戏曲一项富有特色的夸张性的化妆艺术，它设色鲜明，勾绘精巧，富有图案美，是把绘画和表演统一在演员一张脸上的独特艺术。a 黄脸和白脸 b 蓝脸和绿脸 c 金脸和银脸
10、下列对京剧唱腔的描述正确的是——b a 西皮是一种较舒缓、深沉的曲调； b 西皮是一种比较明快、活泼的曲调；
11、《红楼梦》第二十三回写贾宝玉向林黛玉称赞“真是好文章！你要看了，连饭也不想吃了呢！”的古代戏曲作品是——（c）a 《窦娥怨》 b 《牡丹亭》 c 《西厢记》
12、元杂剧一般分为四个大段落，称为四折。“折”基本上相当于现代话剧的“场”或“幕”。a 《游湖借伞》 b 《盗仙草》c 《断桥》d 《劈山救母》（d）
13、连线题：将下列剧种和著名演员用直线连接起来
越剧严凤英
京剧袁雪芬
豫剧 梅兰芳
黄梅戏常香玉
14、连线题：将下列京剧流派与表演风格用直线连接起来
梅派天真、活泼、热情的少女形象，具有柔媚娇婉的风格 程派以气与力取胜，有阳刚之美，具有刚健婀娜的风格 荀派善良、温柔、华贵、典雅而具有正义感的古代妇女形象 尚派遭遇悲惨，具有外柔内刚性格的中下层女性形象
《失街亭》《空城计》《斩马谡》
17、脸谱辨识题。
第四课时 戏曲演唱比赛
学生自备伴奏带（光盘），有条件的可自己准备服装、道具。在班内演唱自己喜爱的戏曲唱段。
篇2：综合性学习——戏曲大舞台教案
综合性学习《戏曲大舞台》教学设计
活动目标：
课堂教学过程：
一.导语
中华文化源远流长，五千年的民族文化犹如一条灿烂的长河。在这条长河中，戏曲堪称一道亮丽的风景线，迷住了中华儿女，迷住了世界上所有对中华文化所钟情的人。
二.看戏听戏，积累戏曲常识 1.说一说
（2）教师总结：戏曲是我国传统的舞台艺术表演形式，它包含了文学、音乐、舞蹈、美术、杂技等多种因素，以音乐和舞蹈为主要表现手段。2.戏曲常识抢答（不用举手，直接站起来回答）
① 戏曲的角色分为哪些“行当”？（生、旦、净、丑）
② 戏曲采用哪些“艺术手段”表现人物？（唱、念、做、打）
⑦ 被称作“东方歌剧”的是什么剧种？（京剧）⑧ 请说出你从电视中看到的戏曲专题节目的名称。
师明确：梨园的由来是这样的，据说唐玄宗曾教乐工、宫女在“梨园”演习音乐舞蹈。3.看一看，猜一猜
（1）戏曲在反映社会生活和传承民族文化方面起着重要的作用，一些历史故事、民间传说、文学故事，都是通过戏曲广为传播的（如花木兰、白蛇传、空城记）。我们的祖国地域广阔，各民族各地区的文化异彩纷呈，为了更好的传承文化，适应人们的文化需求，不同的戏曲种类便应运而生。
（2）据不完全统计，我国有360多个地方剧种，可以说“一方水土，造就一方戏曲”。
①播放京剧《四郎探母》片段（视频）
a.学生说说对京剧的了解。(京剧是在北京形成的戏曲剧种之一，至今已有将近二百年的历史。京剧的前身是徽剧，它的形成源于“四大徽班”进京，因形成于北京而得名。它是在徽戏和汉戏的基础上，吸收了昆曲、秦腔等一些戏曲剧种的优点和特长逐渐演变而形成的。b.说起京剧，不能不提到脸谱。
c.脸谱的作用是什么呢：脸谱是将戏曲人物类型化的一种手段。
d.脸谱是不是很神奇呀！用不同的色彩表现不同的人物，这也给我们一个启示：我们平时描写人物时也要注意观察，写出特点，可不能千人一色，万人一面啊！
②播放黄梅戏《天仙配》片段（视频）发源于湖北黄梅县，发展于安徽安庆一带。
③豫剧《花木兰》片段（视频）
香玉、小香玉）
④评剧《花为媒》片段（视频）
a.引导学生谈自己所知道的家乡的评剧基础上教师补充:评剧 是全国有影响的地方剧种之一。形成于唐山，主要流行于河北、天津、北京、辽、吉、黑。b.列举熟悉的剧目：如《刘巧儿》《杨三姐告状》、《小女婿》
三.欣赏名段，感受戏曲魅力
人们一般说“听戏”，而不是说“看戏”，看见欣赏戏曲主要靠听觉。1.现代京剧《红灯记》选段：穷人的孩子早当家 2.黄梅戏片段：天女散花
四.赏析戏文，品味语言之美
戏曲之所以受到人们的喜爱，除了它贴近民众、雅俗共赏，富有韵味和地方特色的唱腔，还在于它精练优美的戏曲语言。
（一）《西厢记·长亭送别》（王实甫）
听得道一声“去也”，松了金钏（chuàn）；
此恨谁知？
（1）这段唱词描写的是一个怎样的情景呢？（写的是离情别绪，莺莺与张生依依惜别的情景）
（2）这段唱词哪些地方写得好？
（a.以秋天之景，写离人之情，渲染出缠绵哀婉的气氛。
（二）这样的好书记人人夸不够(京剧《龙江颂》选段)
她带领群众苦战三千亩，废寝忘食抱病操劳夺丰收。你整天自留地上来奔走，她日夜大田插秧热汗流。你只知伸手要补救，她千方百计自力更争生上游。
这样的好书记人人夸不够，你思一思，想一想，你胡言乱语多荒谬，难道不害羞？ ．．．．．．．．．．．．．．．(对比、排比、反问)天上掉下个林妹妹
似一朵轻云刚出岫
只道他腹内草莽人轻浮
却原来骨格清奇非俗流
娴静犹如花照水
行动好比风扶柳
眉梢眼角藏秀气
声音笑貌露温柔
眼前分明外来客
心底却似旧时友
六.总结与评价
2．结语：随着流行歌曲的火爆、影视文化的传播，很多同学喜爱听流行音乐，什么赵薇、周杰伦、f4??，很少接触戏曲，总认为戏曲特没劲：咿咿呀呀唱半天，根本听不懂唱什么，不像《两只蝴蝶》那样受人喜欢。其实，戏曲作为一种民族文化能经得住历史的考验而保存到今天，必然有它独特的魅力，连老外都喜欢。
由于戏曲艺术博大精深，仅仅靠这次语文课实在无法从语文的角度领略其全部内涵。
篇3：戏曲大舞台教案设计 人教七下第四单元综合性学习·写作·口语交际
戏曲大舞台
[幻灯片1：题目]（等待上课时用）
［学习目标］[幻灯片2，展示学习目标]
［教学重点］
［教学难点］
［活动形式］
［课时安排］
两课时
［活动准备］
（一）布置任务：
1．查找资料或向音乐老师请教，了解中国戏曲的一般知识，如中国戏曲的剧种、剧
3．收看河南电视台《梨园春》栏目或找戏曲磁带、影碟、光盘，听一些著名戏曲表
演艺术家的唱段或念白。
［教学过程］
一、导人新课（幻灯片1）
今天，就让我们一起走进中国戏曲的天地之中，去感受中国戏曲的迷人魅力，去体
二、出示学习目标（幻灯片2）
三、活动一
课前，我们通过一个星期的自主学习，大家搜集整理了有关戏曲的资料，并欣赏学
唱了一些戏曲片段，收获还真不小呢！
戏曲知识擂台
（一）必答题（幻灯片3——幻灯片9）
5．你知道中国的四大“国粹”是什么？京剧、书法、国画、中药
9．京剧四大名旦是谁? 尚小云、梅兰芳、荀慧生、程砚秋
（二）抢答题（幻灯片10——幻灯片16）
4．红脸代表忠勇关羽、黑脸代表猛智包拯、蓝脸代表草莽英雄窦尔敦、白脸代表凶
5．梅派善良温柔华贵典雅而具正义感的古代妇女；程派遭遇悲惨，具有外柔内刚性
（三）风险题（幻灯片17——幻灯片18）
猜猜看：旦行，是指戏曲中女性形象，可分为青衣、花旦、彩旦、刀马旦、武旦、四、活动二
请组里有戏曲表演才能的学生上台表演，分别范唱一个段子，看谁学唱得最好，由
学生举手评出唱得最好的。
2．动作模仿（幻灯片21——幻灯片22）
五、活动三（幻灯片23）
比一比，看哪个小组制作的资料小册子或课件最好？（按照评价标准）
六、合作探究（幻灯片24——幻灯片25）
1．中国传统戏曲是去，是留？中国传统戏曲如何摆脱困境，获得新生？
七、写一写（幻灯片26）
八、课堂小结
九、布置作业（幻灯片27）
