老人与海教学设计_教学设计老人与海

老人与海教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教学设计老人与海”。

三维目标： 一．知识与技能

1、掌握小说阅读中对情节的把握，筛选有效信息。

2、把握小说描写的人物形象及手法（语言描写，侧面描写，象征）

3、掌握内心独白对任务形象塑造的作用 二．过程与方法：

1．从小说阅读方法入手，指导学生从情节入手整体感知作品。2．用速读与精读的方法，筛选有效信息，具体分析作品亮点。3．以研讨方法与教师引导为主要学习方法。情感态度与价值观：

1．对文本的文学性欣赏

2．学习老人的永不服输的顽强精神，对“硬汉”精神内核的把握；

3、正确理解失败对于人的意义；对失败的深层解读。教学步骤及过程：

教学步骤及过程：

一． 教材分析：

《老人与海》作为小说，篇幅较长，情节不算曲折，在手法上运用了象征手法，在小说理解上有表层和深层两个层次的理解，需要对学生由表及里予以导引，并由本文所表现的主旨引入对学生自己现实中“失败”的个性解读，因此在教学过程中应该体现为三个层次：文本层次，象征主旨层次，个性解读角度，层层深入，循序渐进。鉴于篇幅较长，很多地方是情节上的重复，因此要抓住这种重复和意义与重复中的变化来理解作者欲强化老人身上这种不“不抛弃，不放弃”的硬汉精神，从而深入到学生自身对失败的深层理解，并以此指导学生对生活的理解，进入教材的最终目标。

二． 导入新课：

我们大家都读过《西游记》这部小说吧，里面的孙悟空一定是大家喜欢的角色，我们喜欢他什么呢，可能大家会说我喜欢他法力无边，能战胜各种妖魔鬼怪，也有人会说我喜欢他敢作敢当，永往直前等。但我却有自己喜欢的理由：孙悟空初到人间时很风光，独占花果山，大闹天宫。可谓获得最大的心里膨胀，但人往往这时候就会马失前蹄，果不其然，被如来佛祖制服，压在五行山下五百年，这是他人生顶峰时的一个失败，做为一般人，可能感到落差如此大，一生就这样完了，可孙悟空却丝毫没有失败感，我们从电视里能看到他还和牧童一起玩，耐心地等待着属于自己的时机，终于自己的机会来了，而他仍旧是叱咤风云，没有一个失败者的自卑与畏缩。终于成就自己的正果，而正是孙悟空这种正视失败，傲视失败的气势，是我喜爱的，那我们大家谁来谈谈，自己曾经遇到自己刻骨铭心的失败是什么，自己有什么感觉？

或：

这是一幅热播电视剧《士兵突击》中的一个画面，它讲的是一个胆小懦弱的农村孩子在军队成长为一个坚韧勇敢的士兵的故事，主人公许三多在成长过程中有一个名言，就是“不抛弃，不放弃”，基于这个信念，在部分经历无数困难、挫折与失败之后，终于作为一个强者，成为当代青年的偶像，正如剧中的许三多一样，我们每个人都会有失败，但对于失败我们一般者有什么样的心理呢？

（总结：对于失败的两种态度，一是心灰意冷，一是卧薪尝胆重新崛起）那今天我们就来看一个关于失败的小说《老人与海》（板书或展示课题）

关于作者及小说相关背景：（可展示或请同学简介，老师总结）

海明威（Ernest Hemingway，1899—1961），一向以文坛硬汉著称。生于乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画，18岁起进入报界，曾参加过两次世界大战，出生人死以致伤痕遍体。1954年，他荣获诺贝尔文学奖。1961年，因不堪老年病痛的折磨，他开枪自杀，走完了他辉煌的一生。对海明威的评价，正如约翰•肯尼迪总统的唁电所说：“几乎没有哪个美国人比欧内斯特•海明威对美国人民的感情和态度产生过更大的影响。”他称海明威为“本世纪（20世纪）最伟大的作家之一”。

海明威是美利坚民族的精神丰碑。要了解美国，你必须走近海明威，走到代表着美国民族坚强乐观的精神风范的文学长廊中来。海明威的成名作是1926年发表的《太阳照样升起》。这部表现战后青年人幻灭感的作品成为“迷惘的一代”的代表作，其他代表作有《乞力马扎罗的雪》《丧钟为谁而鸣》（一译《战地钟声》）和以“精通现代叙事艺术”而获诺贝尔文学奖的《老人与海》。

海明威擅长用极精练的语言塑造人物。他创作风格也很独特，从来都是站着写作。以至他的墓碑上有句双关妙语：“恕我不能站起来”。他笔下的人物也大多是百折不弯的硬汉形象，尤以《老人与海》中桑提亚哥最为典型。用海明威的一句名言可以概括这类硬汉甚至其本人，乃至可涵盖美利坚民族的性格：“一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。” 三． 课堂研讨：

我们今天读的这篇小说是海明威的人表作，作者这样评价这篇小说：“一艘船越过世界的尽头，驶向未知的大海，船头上悬挂着一面虽然饱经风雨剥蚀却依旧艳丽无比的旗帜，旗帜上，舞动着云龙一般的四个字闪闪发光——超越极限！”海明威这样评价《老人与海》，今天我们就走进这部伟大的名著。大家都读过这篇小说了那谁能为大家说一说这是怎样的一个故事：

（学生发言，老师总结：《老人与海》的情节：一个名叫桑地亚哥的老渔夫，连续84天没捕着一条鱼。后来，他独自一人出门远航，在海上经过三天两夜的搏斗，终于捕到一条足有一千五百多磅的大马林鱼。然而，在归航途中，一条条鲨鱼陆续围了上来，尽管老人奋力拼搏，但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼的进攻，等他回到海岸时，大马林鱼只剩下了一副巨大的骨架。）

1． 这样故事的情节我们都知道了，结果也都知道了，老人的鱼最后只剩下骨架，原来在这个过程中，老人遇到了鲨鱼，让我们来以最快的速度阅读课文，看看老人遇到了几条鲨鱼才让他的辛苦化为乌有的？ 2． 速读课文，找出老人所遇到的鲨鱼的种类？他是怎样一步步失去自己的鱼的？ 总结展示：

分别

鲭鲨

大马林鱼被吃掉40磅 星鲨刀子

鱼被吃掉四分之一 犁头鲨鱼

星鲨鱼

半个身子被咬烂 群鲨鱼

仅剩残骸 3． 在这个过程中，老人用什么与鱼战斗的？战况如何？

鲭鲨

用鱼叉（丢）、绳子（断）老人手受伤

大马林鱼被吃掉40磅 星鲨刀子（钝）、桨 老人手伤严重（淌血）

鱼被吃掉四分之一 犁头鲨鱼 星鲨鱼

短棍 手痛得厉害

半个身子被咬烂 群鲨鱼

短棍（丢）、舵把（折）极疲乏（简直喘不过气）仅剩残骸（虽然从上面来看，老人一点一点失却自己的鱼，他的武器越来越差，敌人却越来越强，但他并没有退缩）4． 那如此看来，老人与鲨鱼的战斗中，一次也没有取胜，但就是如此，每一次看到鲨鱼，在他眼里，他的“敌人”是怎样的？他是憎恨他们吗？作者描写他们有何用意？（学生找出相应信息：）

鲭鲨：游得迅速无比，但却非常漂亮，高耸的脊鳍，紧闭的嘴唇，向内倾斜的牙齿，灵敏的嗅觉，„„

在他这些聪明而勇敢的鲨鱼斗争过程中，老人表现出智慧与勇敢，鲨鱼的形象正是老人形象的衬托，因此作者此处用了人物描写中的侧面描写，就是通过其他人或物描写主要人物。同时，鲨鱼的精神也就是老人的精神，这里又是象征手法：

老人 → 硬汉精神

大海 → 人生舞台

鲨鱼 → 挫折厄运

5． 对于鲨鱼的赞美，老人是怎样表达出来的？（明确，是人物的独白）6． 老人一次次被鲨鱼夺去果实，屡败屡战；鲨鱼一次被南退，却也永不放弃，在老人眼里，鲨鱼也不仅是众说贪婪的敌人这样简单，而充满赞美，这里你能发现老人与鲨鱼有何共同点，作者用老人的赞美来描写鲨鱼有何作用？（学生讨论，老师完善）

鲨鱼与老人有着相同的个性：永不言败，这正是老人欣赏鲨鱼的地方，同时也是老人身上表现出来的最美的气质，这种气质，也正是作者欣赏的地方，也是作者一生追求的，正因如此，作者被称为硬汉，他的小说被称为硬汉小说。

6．老人实现了他的愿望，捕到了鱼，但是，尽管他费尽力气，勇敢搏斗，但是最终的结局，得到的却是一副残骸。你如何看待他的失败？

学生讨论回答：

这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧。老人每取得一点胜利都付出了惨重的代价，最后遭到无可挽救的失败。但是，从另外一种意义上来说，他又是一个胜利者。因为，他不屈服于命运，无论在怎么艰苦卓绝的环境里，他都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行了奋勇的抗争。大马林鱼虽然没有保住，但他却捍卫了“人的灵魂的尊严”，显示了“一个人的能耐可以到达什么程度”，是一个胜利的失败者，一个失败的英雄。这样一个“硬汉子”形象。小说中的大海和鲨鱼象征着与人作对的社会与自然力量，而老人在与之进行的殊死搏斗中，表现了无与伦比的力量和勇气，不失人的尊严，虽败犹荣，精神上并没有被打败。可以说，这样一个形象，完美地体现了作者所说的“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”的思想。

补充： 关于小说的象征意味

题目是《老人与海》，而表明上，小说是写一位老人及其在海上的经历，但实际上，老人的形象极具概括性，他已经超越了一个人的存在，而成为了人生的一种象征。老人桑地亚哥就是“硬汉”的代表，大海则是人生舞台的象征，鲨鱼则是我们人生中的挫折、厄运的象征。人的一生不可能一帆风顺，不经历风雨，怎能见彩虹，走在人生路途中，不可避免我们都要遇到挫折，被厄运所阻挠，只有经历与“鲨鱼”的较量，才能成为强者，唱出最美的歌。7．到这里，我们才算真正读明白了这篇小说，这是一个“胜利的失败”，老人的失败，在我们看来，是精神上的胜利，精神上的胜利价值远远胜过物质上的失败，它可以使们以一种胜利者的姿态迎接下一次挑战，那我们生活中有没有这样的经历呢，哪位同学为我们来谈一谈，你曾经胜利的失败？或者你曾经听到看到的这样的看似失败的胜利？

（学生发言，老师总结）四．课堂小结：

前不久，曾有一部电视剧很热叫《亮剑》，主人公李云龙，是我很崇敬的人物，在他身上有一种他自己认为的亮剑精神，如如此解释：

古代剑客们在与对手狭路相逢时，无论对手有多么强大，就算对方是天下第一剑客，明知不敌，也要亮出自己的宝剑，即使倒在对手的剑下，也虽败犹荣，这就亮剑精神。这种精神我老人桑地亚哥是多么相似 生活中，能压倒一切的不算是强者，不被一切所压倒的人才是真正的强者。所以，你应当首先战胜自我、超越自我、充实自我，以最大的热情去拥抱生活，什么样的生活向我走来，我将向什么样的生活走去，让我们每一个人都不懈努力，以乐观、健康的生活态度迎接未来的挑战。

五．拓展练习：（时间允许可当堂完成并评讲）

我们每年都会有一次感动中国人物的评选活动，他们很多人也都是精神的胜者，灵魂的勇士，每一次的感动中国的颁奖辞，也都让我们能更进一步走进这些英雄的心理，那如果让你给桑地亚哥老人写一则颁奖辞，你将如何写，请为你心里的英雄桑地亚哥写一则一百字左右的颁奖辞。