刮大风教学设计_刮大风教案

刮大风教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“刮大风教案”。

《刮大风》

课题名称：《刮大风》 学习领域：造型•表现 教学目标：

1、知识与技能：学习刮大风时各种物像的表现方法；应用线条或色彩等表现风。

2、过程与方法：

体验刮大风的情境；在探索中学习自然科学知识；在表现中丰富个人情感、想像力和创造力。

3、情感、态度、价值观： 养成留心观察周围环境的习惯。教学重点：

观察刮大风时周围的环境特点。教学难点：

如何表现观察刮大风时周围的环境特点。教学时数：1课时

教学方法：情境教学法、观察分析法、直观教学法 教学准备：

收集有关风的科学知识、图片和相关音乐片断、绘画工具。教学过程：

一、谜语导入：猜猜它是谁？（出示课件）通过猜谜语，激发学生的兴趣。谜语：抓不住它的身子，看不见它的样子，劲小时摇动树枝，力大时推倒房子。

——猜一自然现象

猜猜它是谁？（学生思考后抢答）

2、师小结：同学们真聪明，对！这是风。风在我们的生活中无处不在，它是那么的重要，而它有时又是那么的可怕。今天，就让我们一起去观察、表现“刮大风”的情境。（板书：刮大风）

二、观察与比较，发现“风”的变化。（解决教学重点）

1、创设情境：起风啦！

活动一：请学生做风中的人物，通过风扇等道具模仿自然界的风，引导学生体验刮风的感受，以及观察人物的表情和动态。引导学生理解小博士的话。（板书：刮风：环境特点、感受）

2、活动二：引导小组交流收集的资料及图片。培养学生从小关心自然，关心生活以及探索自然科学的良好心理品质。思考：

①、你知道风是怎样形成的吗？ ②、风对我们人类有什么作用和危害？ 小组讨论、指名汇报。

3、活动三：欣赏、感受。

①、欣赏不同风格的大师作品。思考：作者是用什么线条、色彩、笔触来传达自己对刮风的感受的？（学生根据问题，思考后大胆说出自己的见解。）②、欣赏老师、学生作品。

4、活动四：小游戏

①、风中什么动态的人物都有，设计几个风中的情景：人物、大树、衣服（做成双面），请几个学生思考后贴到黑板上。（让学生注意风向，了解飘动的物体应顺着风向飞舞。）②、黑板上风中情景贴好后，教师用不同颜色的粉笔分别画出：和风、强风、龙卷风。③、小组讨论、汇报：画什么？如何画？

三、自主创作：表现丰富的“风”。

1、布置作业：凭记忆或想像画一张刮大风的画。画时要注意风向，飘动的物体应顺着风向飞舞。

2、学生自主创作，教师巡回辅导。

四、集体评价，分享收获。（自评、他评相结合）

1、学生作品展示。

2、集体欣赏，自我反思：我能画出刮大风时周围的环境特点吗？我能画出刮大风时的感受吗？

3、评一评：谁的作品最能表现刮大风的情景？

五、课后拓展：

鼓励学生课后认真观察生活中的每一件事和现象，养成勤于观察、敢于探索、自主学习的好习惯，树立正确的科学观和世界观。