《东方之珠》教学设计_东方之珠参赛教学设计

《东方之珠》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“东方之珠参赛教学设计”。

《东方之珠》教学设计

罗翠萍

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、通过对课文的朗读品味，感受香港的繁华、美丽。从而激发学生热爱香港，热爱祖国的思想感情。

3、总结：在同学们深情的朗读下，让我不由的感受到香港无愧于“东方之珠”这个美誉。

五、拓展研读

1、香港的今天是繁荣而美丽的，你可能无法想象它曾经历经百年沧桑，它曾经一度离开祖**亲的怀抱。1997年7月1日，香港终于回归了这是一个载入香港历史的重要日子，一个中华民族的盛事，一个体现世界和平与正义事业胜利的历史时刻。同学们关注今日香港的同时也让我们再去目睹一下97回归时的盛况。大家可以在网上进一步了解香港。

3、通过学习活动，让学生对围绕一句话来展开叙述进行初步感知。教学重点、难点：

1、诵读品味课文，感受香港的繁华与美丽。

2、感知围绕中心句展开叙述的方式。教学准备：

1、多媒体课件 教学时间：一课时 教学过程：

一：激趣导入

1、师：我们的祖国有奔腾的江河，彭湃的大海！有辽阔的草原，茂密的森林！有宁静的山林，繁华的都市„„同学们，你们最喜欢、最向往的是哪个城市？谁来为我们介绍一下。

2、师：确实我们的祖国以地域辽阔、风景迷人矗立于世界的东方。而香港这座城市却是中国这条巨龙头上璀璨的明珠。有“东方之珠”的美誉。（欣赏歌曲）伴着悠扬的歌曲，让我们一同走近香港。

二、整体感知

1、同学们，对香港这座举世瞩目的城市你一定充满好奇。你想知道些什么？

2、带着你的疑问，选择你喜欢的方式读读课文，看看课文是怎样介绍香港的？

3、在读了课文之后，同学们你喜欢香港这座城市吗？为什么喜欢？

三、选择学习主题，小组合作学习

1、香港有着繁荣的经济，美丽的景色，各地美食云集„„你最感兴趣的是什么？选择你喜欢的自然段，去开始你的香港之旅吧！

2、完成了你的单人旅程了吗？同学们可以以小组为单位，交流一下你的旅行体会。

3、谁愿意告诉我们大家你旅行后最大的感受是什么？

4、谁能担任导游的重任带领所有的同学及在座的老师，再去领略一下香港的繁荣和美丽。{生汇报，师相出示课件）

四、诵读体验、加深理解

1、经过香港之旅，相信大家进一步认识了香港。文章中优美的语言、丰富的词汇同样让你印象深刻吧！同学们把你最喜欢的语句画下来，那可是作者的心声啊，字字句句中都包藏着作者对“东方之珠”的喜爱之情。

2、我想请同学读读自己喜欢的段落。

板 书 设 计

24*“东方之珠”

（香港）

万国市场

美食天堂

旅游胜地

灯的海洋

无比璀璨的“东方之珠”。

《孔子拜师》第二课时教学设计

罗翠萍

教学目标：

1、激发学生对大思想家孔子和老子的崇敬之情以及探索祖国传统文化的兴趣。

2、懂得为学要勤奋、谦虚，永不满足，为人要真诚、无私、尊敬师长。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点：了解孔子好学的过程，感受老子、孔子的品行。

教学难点：懂得为学要勤奋、谦虚，永不满足，为人要真诚、无私、尊敬师长。教学准备: 多媒体课件 教学过程：

一、导入 1.同学们，在两千多年前的春秋时代，我国有一位伟大的思想家和教育家，对我国的教育具有深远影响，他就是孔子。今天我们接着来学习这一课，看看孔子为什么能够成为一位伟大的教育家和思想家。（板书课题）

2.听写词语

二、学习课文

1.通过昨天的学习，我们知道，人们对孔子和老子的品行及学问是一种什么样的态度呢？（出示最后一段课文及问题，生齐读）

2.课件出示读书要求

（一）谈孔子

下面我们就先来看看孔子都有什么品行值得我们敬重呢？

a.孔子三十岁的时候，就已经是远近闻名的老师了。他总觉得自己的知识还不够渊博，三十岁的时候，他离开家乡曲阜，去洛阳拜大思想家老子为师。（1）从本句中你感受到了孔子的什么品行？

你从本句的哪些地方看出孔子的品格的？

（2）理解“远近闻名”、“渊博”

（3）指导朗读，感悟孔子好学的品质。

b.曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。

（1）理解“风餐露宿”、“日夜兼程”。（2）想象孔子一路上会遇到哪些困难。（3）感情朗读。

c.孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼，问道：“老人家，您就是老聃先生吧？”

（1）从本句中的哪些词语你感受到了孔子的什么品行。

(2)指导朗读。d.孔子连忙说：“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。”

（1）本句体现了孔子的什么品行？（2）寻找“拜见”的近义词

拜见——拜访

（3）课件出示“拜见”“拜访”的区别，并填空练习。

c.学习是没有止境的。

（1）你对这句话是如何理解的?用一个成语进行概括。（2）从本句中你感受到了孔子的什么品行。

（3）指导朗读

e.从此，孔子每天不离老师左右，随时请教。

从本句中你感受到了孔子的什么品行

（二）谈老子

孔子有这么多的品行值得我们敬重和学习，那我们再来看看老子有哪些品行？

a.“你就是仲尼啊，听说你要来，我就在这儿迎候。研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？”

b.老子也把自己的学问毫无保留地传授给了他。2..分角色朗读第二自然段。

三、总结全文

1.说说此时你心中的孔子和老子是什么样的吗？

2.齐读最后一段

（将“人们” 改为“我们”）

四、拓展延伸

1.老师还搜集了一些孔子的名言，带来与大家共赏。（课件出示）

板书设计

17.孔子拜师

孔子

老子 谦虚好学

毫无保留 永不满足

悉心传授 学无止境