【教学设计】写作博文记成长_写作博文记成长教案

【教学设计】写作博文记成长由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“写作博文记成长教案”。

第9课 写作博文记成长

教学目标：

1、知识目标：学会发表文章和管理文章。

2、技能目标：掌握发表带贴图的文章的方法

3、情感目标：让学生养成在网上写日记，随手记下很多事情和感受，以后写作文就不用为素材发愁了

教学重点：学会发表文章和管理文章。教学难点：掌握发表带贴图的文章的方法。教学过程：

一、情景导入，引入主题 课件动画展示：

1、能能和小丽到大强家去玩。大强很高兴，他吃力地捧着一大摞爸爸妈妈给他记录的“成长足迹”日记本给大家欣赏。

2、聪明的能能给他支招：爸爸妈妈保存这么多本子多不容易啊，可以把日记发到博客中做成电子日记，既节省空间，又容易保管，还可以和大家一起分享你的快乐啊！

3、能能的建议马上得到了大家的响应。

师：和传统的手写日记对比，同学们认为在博客中发布电子日记有哪些好处呢？ 生：谈电子日记的益处。

1）、把文章发布到博客中可以节省纸张。2）、可以长久保留。

3）、可以和大家一起分享，进行信息沟通交流。

师：在博客中发布电子日记称做发布日志，也叫发布博文。大家想不想把自己的趣事发布到博客中和大家一起分享呢？ 来！进入你的博客，我们一起行动起来！

二、自主探究，学习新知 活动一：发布日志

师：要发布日志我们应该注意哪些问题呢？

引导学生就发日志的注意事项谈自己的想法，树立文明上网的意识。发布健康的日志。要尊重他人的劳动成果，不随意抄袭他人的作品。师：大家都是文明网络小卫士。大强把自己的日记认真筛选，保存到老师的电脑中了。谁能上台帮帮大强发布他的日志？

请一位会发布日志的学生上台当“小老师”演示发布日志的方法。学生看完后，根据智慧锦囊的提示，进行具体操作，老师巡视辅导。

智慧锦囊一

1、单击进入“空间管理”页面。

2、单击“发布日志”。

3、在“添加/编辑日志”页面中，一定要填写带*的项目。

在这里要把标题填写好，下面的征文内容可以从你已经保存到电脑中的文档理复制过来。也可以直接输入上文章内容。记住可以灵活运用咱们在word中学过修饰文字的方式把你的文章打扮一下。让人眼前一亮，为你的文章锦上添花。

4、单击下方的分类，为你的日志选好分类。

5、最后单击“发日志”。

展示学生日志：学生日志发布完成后，通过多媒体平台让学生展示自己的日志，进行自评、互评，在评价中汲取优点补充不足。活动二：管理日志

师：（多媒体平台展示学生博客上的日志。）仔细读一读这篇日志，你发现了什么？引导学生认识到有错误的日志，可读性很差，还会严重破坏自己的网络形象。师：如何修改已经发布的日志呢？请小组合作交流解决这个问题。

智慧锦囊二：

在“我的日志”下单击“管理”就可以修改日志，该完后一定要单击保存修改。

根据智慧锦囊二的提示，让小组选出代表上台修改日志，其他同学尝试修改自己的日志。师：当大家把自己的日志添加到错误的分类里时，可以单击“管理“重新选好分类，把日志放到合适的分类里保存。活动三：发表带贴图的文章

师：（展示带图片的“春游”的的日志），现在观看张老师在博客中插入的我们班春游的日志。比较一下你的日志，你发现了什么？

生：观察讨论，发现日志中带上与主题相呼应的图片，使日志更加生动，更具说服力。大屏幕展示：

1、在添加/编辑日志“页面“上传图片”处选择“本地上传”。

2、单击“浏览”，选择要上传的图片，然后单击“上传”。

3、单击“插入”。

4、调整图片在文章中的位置。

5、保存并发布日志。

师：快行动起来，让你的日志焕发光彩吧！

（三）扩展延伸，体验日志交流

1、师给学生提供几个有代表性的博客让大家欣赏里面的日志，引导学生探索感悟日志交流的好处。

2、友情链接——如何快速查看好友博客？

（四）课堂小结

师：通过这节课的学习，你有什么感受或者收获，和伙伴们交流交流。生交流如何在博客中发布日志、管理日志、发布带图片的日志。并增强文明上网意识，不能随意抄袭他人的作品。体验到了利用信息技术进行信息交流的无限乐趣。

师小结：课后请同学们继续发布日志，浏览博客。博采众长，会让你快乐成长。让我们学会在日志中分享交流。下节课，将你的新发现，新收获带给我们大家。