八年级生物下册8.21.1生物的无性生殖教学设计新版_初二生物下册教案全集
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生物的无性生殖
【教学目标】
1.举例说出生物的无性生殖方式（重点.难点）2.尝试植物的嫁接。3.概述植物组织培养技术。
【教学重点难点】：举例说出生物的无性生殖方式 【课时安排】：2课时 【教学过程】：
一、生物的无性生殖
无性生殖的概念：不经过结合由亲体直接产生子代的生殖方式。
举例：
出芽生殖: 孢子生殖：
二、无性生殖的方式
分裂生殖： 营养生殖： 组织培养：
（一）出芽生殖：酵母菌、水螅
（二）营养生殖
营养生殖是由植物体的营养器官（）产生出新个体的生殖方式，叫做营养生殖。例如，马铃薯的块茎、蓟的根.草莓匍匐枝、秋海棠的叶，都能生芽，这些芽都能够形成新的个体。
扦插(如下图)营养生殖的方式： 压条(如下图)
嫁接(如下图)
嫁接：把一株植物的枝条（或芽）接到另一株植物的枝干上，将两者的形成层对准，使它们彼此愈合起来，长成为一个植株。
接穗：接上去的芽或枝（）砧木：被接的植物体 成活原理：利用形成层的再生能力。
成活关键：注意使接穗的（）与砧木的（）密合在一起。这样两个形成层分裂出来的细胞，就把接穗与砧木合成.（三）植物组织培养
概念：植物的组织培养是根据植物细胞具有全能性这个理论，在（）的条件下，将植物（）、或（）切下，放在适当的人工培养基上培养，这些器官或组织就会进行细胞分裂，形成新的组织。不过，这种组织没有发生细胞分化，在适当的光照.温度和含有多种营养物质和植物激素等条件下，这部分细胞便开始分化，产生组织器官，进而发育成一棵完整的植株。
（注：组织培养需要取毒素少的组织，通常植物导管通不到的部位毒素较少如茎尖、根尖）
组织培养优点：应用这项技术可以在短时间内生产出（）。还可以防止（）的侵害。
总结：无性生殖有什么优点？ 【巩固练习】
1.下列繁殖方法中，利用了无性生殖原理的是（）A.扦插 B.嫁接 C.组织培养 D.前三者都是
2.在嫁接过程中，应是接穗和砧木的什么部位紧密结合（）A.形成层 B.木质部 C.韧皮部 D.树皮
3.切取一段葡萄的枝条，插入潮湿的沙土中，不久枝条的下端长出了根，这种繁殖方法叫（）
A.扦插 B.压条 C.嫁接 D.组织培养
4.现有甲、乙、丙三个品种的苹果，将甲（接穗）嫁接到乙（砧木）上，接穗成活后，再用丙对其授粉，得到的苹果可食部分的性状相似于（）A.甲 B.乙 C.丙 D.甲和丙 5.下列生殖方式属于出芽生殖的是（）
A.水螅的身体上可长出许多芽体，每个芽体脱离母体后都可发育为一个新个体 B.红薯块上可生出许多新芽
C.每个蒜瓣在适宜条件下都可以发芽长成一株幼苗 D.取月季的一段枝条插在土里，可长成一株新月季植株
6.把放置久了已经长“芽”的姜或马铃薯移植入土中，便可以继续生长成一株新植株。这种生殖方式属于（）
A.营养生殖 B.出芽生殖 C.有性生殖 D.分裂生殖
7.园艺师将一株野生的菊花，培育成具有多种颜色、多个花朵的“塔菊”，采用的技术是（）
A.种子繁殖 B.扦插 C.嫁接 D.压条
8.“无心插柳柳成荫”实际上是运用了哪种生殖方式（）A.植物的有性生殖 B.嫁接 C.扦插 D.压条
9.植物园引进了一批稀有花卉，技术人员想在短时间内将其大量繁殖，比较理想的方法是（A.种子繁殖 B.组织培养 C.扦插 D.压条
【参考答案】
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