我们的地球村教学设计_我们的地球教学设计

我们的地球村教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“我们的地球教学设计”。

篇1：我们的地球村教学设计

一、谜语导入：

（课件出示谜语，激发学生兴趣，调动学生的积极性，教师随机介绍）我们生活在地球上，整个地球现在大约有60多亿人口，这60多亿生活在同一个地球上，就犹如一个很大的村庄，今天我们就来学习《我们的地球村》

我们要认识地球，研究地球，最好是进行实地观察。但是地球太大了，我们很难看到它的全貌。

（板书：缩小的地球----地球仪）

认识地球仪

活动一：认识地球仪

（通过引领学生熟练地准确的在地球仪上寻找方向，为后面的学习做铺垫。

活动二：认识经纬线

2、师生合作做一个游戏。先让学生提出一个同学的姓名，老师找不到。

5、2008年5月12日汶川发生里氏8.0级地震，利用经纬定位在地球仪上寻找汶川地震震心。

教师提出问题：在地球仪上，哪一条线是赤道，怎样划分南北半球，怎样划分东西半球？

2、汇报交流

3、让学生在地球仪上找到西经20度，东经160度。

地球大搜索——认识大洲和大洋

师：现在，假如不看地球仪和书，你能说出七大洲、四大洋吗？（指名回答）师：看来有一定难度，没关系！老师这里有一首儿歌能帮大家记住它们。

（地球地球是球体，七洲四洋连一体。

这节课同学们表现真棒！为了奖励大家，咱们玩个小游戏——“击鼓传银行”。你可别小看这个银行，它可是智慧的宝库。听规则！银行传到谁，就由谁抽出一道题，并大声读出来，然后由他指名回答问题。

师：我们的地球村实在是太美了，老师在课下也专门收集了一些图片，让我们一起来看看吧！（课件出示）世界最长的尼罗河，世界最高峰珠穆朗玛峰......三、课堂小结

师：地球妈妈如此美丽，让我们从身边的小事做起，爱护环境，保护我们的地球村，为地球妈妈做一些力所能及的事吧！

四、课外延伸

向学生推荐两本书《地球的自述》、《地球两万里》，使学生进一步了解地球。

1、印度洋在东、西哪个半球？（东半球）

2、美国在哪个洲？（北美洲）

3、非洲与哪两个洲相邻？（欧洲、亚洲）

5、南极洲在南、北哪个半球？（南半球）篇2：我们的地球村教学设计

《我们的地球村》

弄喜小学：邵双炳

教学目标：

教学过程

2，引入课题

3、教学新课

我们要认识地球，研究地球，最好是进行实地观察。但是地球太大了，我们很难看到它的全貌。

首先出示一个大地球仪，让学生随着老师的口令快速地在地球仪上指出方向。通过引领学生熟练地准确地在地球仪上寻找方向，为后面的学习做铺垫。

1、课件出示自学提示：看教材99页上面的两幅图，读读下面的文字，看看自己读懂了什么？可以一边看书一边观察地球仪，帮助自己理解地球仪的有关知识。

2、课件出示经线、纬线图，让同学们分别观察经线、纬线图知道经线、纬线的定义并齐读经线、纬线的定义。

3、各小组可从一方面的知识向全班同学汇报自己的学习收获，如果汇报不全面，其它小组可补充。

2、师生合作做一个游戏。先让学生提出一个同学的姓名，老师找不到。再让学生说明几行几排，老师根据学生提示很快找到了学生的位置。

3、让学生在地球仪上找到西经20度，东经160度。

4、找到中国的位置，是在东半球还是西半球。

活动六：了解世界上的国家。让学生了解到地球上有众多的国家和地区，有的国家面积大人口多，有的国家面积小，人口少。

板书设计：

我们的地球村

经线纬线 赤道

看看缩小的地球东西半球 南北半球

——地球仪 七大洲 四大洋 篇3：《我们的地球村》教案

《我们的地球村》教案

兴开街中心小学

胡立成

2、《我们的地球村》教案

教学目标：

1、通过认识地球，研究地球，使我们更加的了解我们的地球村。

１、板书准备地球仪，地图。

一、从地球仪上找出自己的家乡 １、展示缩小的地球仪

２、学生读文中第一段的文字，理解意思，回答问题：你从地球仪上发现了什么？

３、学习经线、纬线和赤道

以小组为单位，借助地球仪来进行探究性学习 ４、从地球仪上找出七大洲，四大洋所处的位置

二、学生一条龙式读有关小资料 然后同学们说出自己读后的感受

三、教师总结，订正所学过的内容

四、布置作业 记七大洲、四大洋 第２课时 教学过程：

一、巩固旧知识

二、了解地球村 ［１］“绿色走廊” ［２］“珠穆朗玛” ［３］“亚马孙平原” 分小组活动，