品德《我们的地球》教学设计_我们的地球教学设计

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《我们的地球》教学设计

长兴五小涧港完小 戴小燕

教学目标：

1、知道地球是个球体，它的表面是陆地和海洋，地球上的地貌多姿多彩。

2、激发学生对勇于探索，敢于冒险的勇士的敬意和对地球的热爱。

3、通过观察图片、交流感受地球的美。教学重难点

1、教学重点：知道地球是个球体，它的表面是陆地和海洋，地球表面的面貌多姿多彩。

2、教学难点：激发学生对勇于探索，敢于冒险的勇士的敬意和对地球的热爱。教学准备：

地球仪、课件、搜集反映地球面貌多姿多彩的风景图片。学生准备小纸船，上有桅杆。四人一个地球仪。教学过程： 课前谈话

你们喜欢听歌吗？今天老师有点小紧张，你紧张吗？那让我们先放松一下好吗？[奥运会课件]

一、设疑导入，初识地球

1、虽然，外国人跟我们肤色不同，但我们有一个共同的家——地球。（板书：地球）你知道地球是什么样子吗？你是怎么知道的？（引导平时要多看课外书等。）

2、小朋友们，现代科学技术发达有航天飞机、宇宙飞船、照相机等高科技手段，人们可以通过各种不同途径了解地球的形状：地球妈妈是那么大，那么美，我们也已经知道它是一个椭圆形的球体。可是在很久很久以前，人们的活动范围很小，只看到自己生活的一小块地方，因此，对地球形状产生了各种希奇古怪的说法。

教师介绍古人对地球形状的各种猜想：在我国2000多年前的周代，就有“天圆如张盖，地方如棋盘”的盖天说；俄罗斯人很有趣，认为大地像一块盾牌，由三条巨鲸用背驮着，漂游在茫茫的海洋里。

二、看看说说麦哲伦环球航行

1、是啊，所有这些都是猜想，没有科学根据，但是有一位勇敢的航海家，他用亲身体验证明：地球是一个球体。这是多么了不起的发现，这位伟大的航海家就是麦哲伦。

2、学生阅读航海家麦哲伦的故事。[麦哲伦资料]

3、师介绍麦哲伦航海路线。[出示地图] 西班牙——大西洋——巴西——麦哲伦海峡——太平洋——菲律宾群岛 ——印度洋——好望角——西班牙

4、想象在航海过程中麦哲伦和他的船员会遇到什么困难？（1）缺水断粮；(2)没有新鲜的蔬菜

（3）遭遇海兽、海盗的袭击；（4）遇到狂风巨浪：（5）遇到暗礁，将船撞坏。（6）„„

5、讨论：勇敢的航海家们是怎样做的？

6小结：小朋友，我们的地球是那么神奇、伟大，当我们在感受她的美和大的同时，我们永远也不要忘记那些为了探索地球奥秘而献出宝贵生命的人。是他们为人类做出了不可磨灭的贡献，让我们永远记住这些勇敢的航海家，永远记住他的名字――麦哲伦。我们还要向他们学习勇于探索、不畏艰险的精神。

7、如果你今后你在学习和生活上遇到困难会怎样做？

三、实验探索地球是圆的1、麦哲伦环球来了个大实验，你们想不想来个小实验？[出示实验要求]（出示：分小组对比实验：活动以小组为单位进行。先折一只纸船，准备地球仪一只，进行两个对比实验。A、模拟“海边看船”。先有一位同学将地球仪放在小组同学视线远处呈平视，由另一位同学将纸船沿地球仪表面推行，小组同学将自己的体验记录下来。如果有同学在海边体验过，也可结合交流一下。B、小组同学 将视线与课桌面平行，把纸船在课桌面上推移，平视纸船，看到船的部位有没有变化？）

2、小组讨论，得出结论：在海边看船，先看到桅杆，后看到船身的现象可以推定——地球是一个球体。

四、认识地球仪 [大地球图片]

1、师：地球实在太大了，假如想手拉手绕地球一圈，起码要4000万人呢！为了方便生活，学习，人们根据地球的形状，制作了认识地球最直观最形象的工具——地球仪。通过观察地球仪，我们可以了解有关地球表面的知识。

2、比较地球与地球仪。看、摸、想

3、地球是个大花球--知识点：海洋与陆地

⑴、细观察我们地球妈妈的外衣，你知道那些蓝色的地方是什么吗？（海洋）⑵、那么这些花的部分呢？（陆地）

⑶、再比较这两个部分，哪部分面积大？如果把地球平均分成10份，那你猜猜海洋和陆地各占几分？将课本翻到71页，读读提示语。（生回答）怪不得人们说地球三分是陆地，七分是海洋。这也是人们把地球称作水球的原因。⑷、[课件出示“海陆面积比较图”]地球表面大约有70%的地方被海洋覆盖，而高出海平面的陆地只占了地球表面积的约30%。因此，世界上第一个乘坐宇宙飞船进入太空的苏联宇航员加加林说，从太空看到的地球是像个“水球”。

你们想当回宇航员看一下地球真正的面貌吗？[课件在月球上看地球] 你看她像什么？它就像一颗蓝宝石镶嵌在茫茫的宇宙当中。上面蓝色和白色的纹痕相互交错，就像一位神秘女郎，透露着神秘的美。（为何半圆）

五、感受地球上的美

过渡：这是我们在太空中看地球的模样，如果在天空中看地球，又会有什么不同呢？

1、学生欣赏图片感受地球地貌的多姿多彩。

⑴、师生互动欣赏地球面貌。[课件出示地球地貌的多姿多彩] ⑵、看看你看到了什么？

⑶、（生说）我们看到了碧蓝碧蓝的海洋，水平如镜的湖面，葱葱茏茏的森林，一望无际的田野，直入云霄的高山，深深的峡谷、辽阔的草原、辽阔干燥的戈壁沙漠，还有壮丽的火山、飘逸的瀑布以及南北两极洁白如玉的冰雪世界。地球妈妈毫无保留地向我们展示了她多姿多彩的面貌。刚才很多同学都张大嘴巴，发出了一声声的惊叹，你的心里在想什么呢？

（师）是啊，千言万语汇成一句话：地球妈妈真美啊！你喜欢我们的地球妈妈吗？让我们用一首小诗来赞美我们的地球妈妈吧！

2、朗诵小诗 [课件出示地球什么样] 地球什么样 地球是个大圆球，浑身穿着花衣裳。那绿色的地方，是森林、田野和牧场。那蓝色的地方，是河流、湖泊和海洋。那黄色的地方，是沙漠里黄沙在飞扬。那白色的地方，是南极、北极冰雪白茫茫。地球，我们多姿多彩的家园，地球，载着我们在宇宙中飞翔„„

五、地球述说[课件出示请爱护我吧] 我们美丽的地球妈妈却在流泪呀，听！——来自地球的声音 我已经46亿岁了。

我在反思,或许我真的老了，或许我真的病了。我知道人类总在抱怨： 抱怨我周身温度升高，抱怨各地旱的旱，涝的涝，抱怨空气越来越污浊，环境不如以前那样好„„ 我很苦恼。

看看被石油弄脏的海水，那是我的血液； 看看干旱焦灼的土地，那是我的皮肤；

可怜可怜失去了家园的动物，它们本与你们同源；

可怜可怜因战争和污染终身残疾的孩子，他们地你们的子孙。

救救我吧，只有你们可以拯救我。如果你们还想把我当做安身的家园，请爱护我吧！

2、环保[出示污染图片]（1）你看到了什么？

（2）还有哪些行为破坏了地球？（3）我们可以为地球妈妈做些什么?（4）总结：有了你们保护措施,我们的地球笑了。[欣赏动漫歌声]

六、课后延伸

今天我们学习了有关地球的知识，这只是地球奥秘中的一小部分，要想了解更多，老师向同学们推荐两本课外书《地球的自述》和《地球两万里》，读了之后相信你们会有更多的发现。

总结：[课件小女孩]让我们对我们的地球大声地说：地球妈妈，我们爱你！（板书：妈妈，我们爱你！）

谢谢各位小朋友的配合，下课，小朋友再见！

板书： 地球妈妈，我们爱你

录音请爱护我吧 课件排列

1．正因为我们可爱的地球是脆弱的，而它也正面临着许多的灾难，那么你觉得我们的地球面临着哪些灾难呢？（干旱、洪涝、热浪、飓风将频繁光顾地球）2．这是地球上十大污染物质。我们一起看看是哪些，看到这些让人担忧的污染物，想想我们可以做些什么呢？（比如用过废旧电池应该把它放入专门的回收点，而不是随便乱扔。）让我们同心协力维护这个微小美丽而脆弱的星球吧

2、你有什么发现？半圆,为何? C、哲伦航海路线感知地球球形没回头证明地球地圆的 地球的感觉为什么出示世界地图

3、揭示课题：说起地球，老师心中就会涌起无限温热的感情。她是我们人类共同的家园，她是动植物们生存的乐土。我们的一切与她息息相关，让我们把它亲切地称作：我们的地球。（板书课题）

4、让我们深情地呼唤：地球，您好！

1、小朋友们，地球是什么形状的？（圆的、扁球体）

师纠正：地球是一个球体，而且它真正的模样，不是一个大圆球，而是一个椭圆形的球体。